初三英语作文教学研究

车艺容

摘  要：文章重点研究初三英语作文教学工作，全文共分为两个部分：第一部分论述学生作文写作中存在的问题，主要包括书写卷面潦草和句型使用过于简单这两个方面;第二部分针对学生英语作文水平的提升提出相关策略，主要包括经典句型的讲解和书写教学的开展这两个方面。通过开展本次研究，让我们对初三英语作文教学有一个更加深刻的认识，同时也为今后的作文教学工作指明新的方向和思路。

关键词：初三英语;作文教学;英语教师;初中生

一、初中生作文写作问题解读

根据本次的调查研究，本文以为初中生英语作文主要存在以下两个方面的不足：第一，书写卷面过于潦草。和语文一样，英语也是一门语言性质的学科，学生在学习英语的过程中同样也要具备良好的语言表达能力。英语作文在整个英语试卷上所占的地位也是非常重要的，所以学生必须要充分重视这一部分的内容。在写作文时，除了把自己接触的句型灵活应用其中之外，更重要的是保持一个整洁的篇幅。一个清秀的卷面必然会给阅卷老师留下更加深刻的印象，这也会在无形之中增加学生文章的竞争力，同时也有更大的可能性得到一个理想的分数。但是现阶段的初中生英语作文卷面略显潦草，一方面是由于在日常学习中没有充分重视英语的书写工作，另一方面则是由于部分学生的做题速度太慢，导致自己没有充足的时间完成作文写作。为了追求速度，只能牺牲卷面的清秀程度。第二，句型使用过于简单。从严格意义上来讲，使用一些简单的英语句型表达自己的心中所想并不能说是一种错误，因为只要不存在语法错误，简单的句子也可以作为一种表达形式。但是我们衡量一篇英语作文是否优质的一个重要标准便是句子的含金量，如果一篇文章中学生用的句型都是非常基础的，那么也很容易给阅卷老师留下胸无点墨的印象。例如在表达“坐在凳子上的那个人是一名医生”这句话时，学生甲的表达为“ The man sit on the chair， and he is a doctor”，学生乙的表达为“ The man who sit on the chair is a doctor”。对比这两种表达方式我们会发现后者的表达效果是要好于前者的。虽然前者的表达方式并没有语法错误，但是其中也没有典型的英语从句为引导。所以，句型组织过于简单是学生英语作文存在的一个重要问题。

二、提升初中生作文质量的策略

针对学生在文章写作时存在的字迹潦草和句型使用过于简单这两个方面的问题，本文提出了以下两个方面的解决策略：第一，具体问题具体分析，提升学生的英语卷面水平。上文所述，导致学生卷面潦草的原因是不同的，所以在开展教学的过程中教师更要充分认识到这一点，针对学生的实际状况进行详细分析和解读从而提出有助于学生提高的解决办法。针对那些英语基础好但是态度有问题的学生，教师可以通过教学指令的方式强制要求他们每天交一篇英语字帖，并针对学生交上来的字体逐一批改，纠正他们的书写问题。针对那些做题速度慢的学生，教师也可以要求他们在规定时间内完成相关题目练习工作，在时间设置方面可以遵循由松到紧的基本思路。一开始给学生一个比较充裕的时间，然后在此基础上逐渐缩短相关的时间，最终把学生的阶梯时间控制在一个科学的范围内。让这些学生在写作文时能够腾挪出更多的时间顺利完成整个书写工作。第二，加强经典句型的教学工作。在整个初中三年的学习生涯中，学生接触到的英语重点句型是非常多的，当这些句型出现在选择题时，很多学生能够选出正确答案。但是让学生自行组织这些句型并灵活应用在文章中时，很多学生便会暴露出不同程度的问题。之所以出现这种现象，归根结底是教师的教学工作不到位。所以在开展教学的过程中，教师要注重经典句型的讲解。例如“Last Sunday the weather was not so wet as it is today.（上个星期天的天气不如今天的天气潮湿）”这一句型中就包含了一个非常重要的句式，当讲解到这个句型时，教师要把句子的每一个部分都要讲解清楚透彻。而当一切工作结束后，教师可以要求学生应用此種句式自行造句。其他重点句型的讲解工作同样也是如此，只有始终坚持句型本身的讲解和造句练习相结合的基本思路，才能帮助学生真正理解一个英语句型的全部含义。当学生对一个句型做到了全面掌握，在英语作文中熟练应用便是水到渠成了。除此之外，教师也可以根据自己的教学经验和学生日常的练习工作挑选出那些表述比较精彩的英语范文，并要求学生利用早晚自习的时间背诵，这对英语表达能力的提升同样也是很有帮助的。

三、结语

英语作文在整个英语学科中都占据着比较重要的位置，也正是因为如此，作文教学一直以来备受英语教师关注。正确认识学生作文写作中存在的问题并采取相关措施予以应对，才是不断提升学生作文质量的根本保障。

参考文献：

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[2]郑红琴. 基于核心素养的初三英语作文复习教学[J]. 名师在线，2019，（30）：44-45.