多元音乐文化视野下中职生音乐审美心理的培养

任石梅

摘   要：随着时代的发展，不同文化穿越国界，在网络和科技的支撑下相互影响、相互碰撞、相互作用，交流日益频发，而这种情况在音乐领域更为凸显。随着国家和社会的发展，文化的接纳能力增强，越来越多的不同音乐类型涌入，多种音乐类型交相辉映、相互作用形成了多元音乐文化。在多元音乐文化背景下如何取其精华去其糟粕，有效应对纷繁的音乐流入，给音乐教育带来了挑战。在中职学生音乐素养培养时应当对学生的音乐审美心理进行研究，培养中职生甄别音乐的能力，提高中职生的音乐素养，帮助学生形成良性的音乐审美心理，提升中职学校音乐教育的教学质量和效果。

关键词：多元音乐文化;中职生;音乐审美心理

审美心理（aesthetic psychology）是指人对客观对象的美的主观反映。18 世纪英国经验派美学开创从心理学角度研究审美现象的途径。包括人的审美感知、情感、想象、理解等。科技的发展带动了社会生活的进步，人们逐渐发现需要有科学的审美才能感知到对事物的正确的美的感受和理解。在文化多元化的时代背景下，越来越多的音乐形式涌入我国，形成了多元音乐文化。伴随着多元音乐文化的发展，如何提升学生的音乐审美能力，帮助学生形成正确的音乐鉴赏能力已经迫在眉睫。在中职学校，由于受客观条件影响，如教学材料、教学资源、教学内容的缺乏，很难使学生在音乐审美心理上得到快速发展和能力提升。……