高中数学分层作业设计策略探讨

任莉

【摘要】作业作为学生巩固知识的一种好方法，也是教师了解学生学习情况的主要途径，是教师和学生互动交流的一部分.学生应独立地完成作业，不断思考和总结，把知识运用起来，从而找到解答的方法.分层教学很好地针对了每名学生的差异，因材施教进行授课和布置练习，让每名学生都能学到知识，都得到进步和提高.高中数学分层作业就是融合了分层教学和探究教学而设计的.本文就高中数学分层作业设计策略进行探究和分析.

【关键词】高中数学;分层作业;作业设计

一、师生共同参与的设计策略

在分层作业设计中，师生共同参与是非常重要的，教师是教学的授予者，学生是教学的接受者.教师在作业分层的时候，首先要做好学生分层、教学目标分层、作业分层的前提准备，要充分对学生的学习情况和接受能力进行了解，要重视学生的个人感受和接受情况.不能一味追求学习的成绩，毕竟数学学科对学生的综合能力和思维能力有很高的要求，教师需要提炼一些适合不同层次学生的不同作业设计，以调动学生的参与度和积极性，让师生共同参与，形成良好的分层学习氛围.例如，某个班级一共有48名学生，按照成绩差异和个性差异，分12个小组，每组选出一名学生作为小组组长，小组长负责协调和组织其他同学.学习小组可以多向教师请教，教师也可以多了解一下每个小组的情况，加强彼此的沟通，使师生真……