浅析新时期初中班主任德育管理策略

郑湘珠

摘要：德育教育现在是我国教育领域的重点，对于我国学生们的成长和发展起到了不可或缺的重要作用。初中是我国教育体系当中承上启下的关键时期，更是进行德育教育的主要阶段。因为初中生的思维意识已经逐渐成型，所以这个时期如果不对于学生们进行正确的德育教育就会影响学生们的一生。而初中班主任则是进行德育教育的主导者之一，所以初中班主任应该采取有效的德育教育管理策略，帮助学生们建立起正确的道德品质观念，为学生们今后的成长和发展奠定坚实的基础。

关键词：德育管理;初中班主任;德育教育

在当下许多的初中生都处于青春叛逆期，一旦初中班主任的教育管理不得当很容易出现适得其反的情况，引起学生们的反弹，导致学生们对于班主任产生不良的情绪，班级秩序和学生们的学习成长都受到了负面的影响。针对于这一情况，初中班主任们应该根据学生们的心理特点和性格特点制定出合理的德育管理策略，让学生们在心理上可以接受并改变自己，为学生们今后的学习和成长铺好道路，扫清障碍。但是很多的初中班主任在进行德育管理工作时没有头绪，还有一些班主任保持着传统的教学管理思维和方法。这些都影响到了初中班主任德育管理工作的开展，本人对于初中班主任德育管理有着一定的教学管理经验，希望通过本人的分享能够让更多的初中班主任找到合适的德育管理策略，帮助学生们健康、全面的成长。

一、加强与学生们的心理沟通

很多的初中生之所以产生了叛逆心理，都是因为心理出现了一些问题没有得到及时的解决，最终在积攒了很久之后进行了爆发。所以针对于这一现象，初中班主任们应该加强与学生们之间的沟通交流，帮助学生们排忧解难，为学生们扫清心理障碍，更好的学习并且建立起正确的道德品质观念。这些沟通交流不仅仅要体现在教学当中，在日常生活当中也要关心所有的学生，及时的发展其心理问题并进行解决。

本人在进行初中班级管理时对于学生们非常的关心，平常与学生们进行过多的接触，以朋友的身份和学生们进行交流和沟通，及时的了解到学生们的心理状态，然后帮助学生们解决心理问题，帮助学生们建立起正确的道德品质观念。例如有一次我在与一个学生进行交谈时发现他总是很伤感，然后经过和他的详谈发现他喜欢班上的一个女生，然后又不敢去告白所以很苦恼。然后我就劝告这个学生，你们现在搞对象仅仅是因为一时的冲动和懵懂，即使在一起也没有长久的未来，如果你真的喜欢这个女生，你就更应该努力的学习，将心思放到学习上，只有你努力了才会有更好的未来，才能够让女生们看到你的成就，你才可能获得成功。然后这个学生经过我的劝解，解开了情结，明白了自己现在不应该纠结在这个方面，树立起了正确的学习目标。

所以初中班主任应该与学生们加强心理沟通，让学生们可以及时的将自己的心理问题排泄出来，帮助学生们更好的成长。

二、开展德育实践活动

有时候往往书本上和口头上的东西很难能够让学生们理解并接受，之后学生们亲身实践过后才能够在学生们的心中留下深刻的印象，帮助学生们更好的学习和成长。所以初中班主任们应该开展德育实践活动，让学生们在活动的过程当中明白自己应该做什么、不应该做什么，建立起正确的道德品质观念。

本人在进行初中班级管理时就经常组织学生们进行德育实践活动，每一次的实践活动主题都有所变化，让学生们不会感到无趣或者是烦闷。并且我还会对于德育实践活动内容进行认真的设计，尽可能的吸引学生们的注意力，提升学生们的理解和领悟能力。例如有一次我开展了以“奉献”为主题的德育实践活动，在活动之前带领学生们观看了一些关于奉献的视频片段，其中有边疆士兵在冰天雪地当中进行巡逻，有植树人在荒山野岭辛苦植树等等，让学生们明白现在的美好社会都是无数人默默奉献而得来的，让学生们明白并且珍惜现在的生活。之后我便带领学生们进行一些德育活动，帮助老人过马路、植树、保护环境等等，让学生们也可以用自己的微薄之力奉献社会。

三、引入时事政治，开拓学生眼界

一味地依靠书本是不能够有效的进行德育管理工作的，初中生已经有了属于自己的意识，也会对于一些基本的事情明辨是非，但是这些都还远远不够，所以初中班主任可以利用网络引入时事政治，开拓学生们的眼界，加强学生们的德育思想建设。

本人在进行德育管理工作时就会利用多媒体技术来让学生们观看到一些当下的时事政治，让学生们明白任何事情都不会像表面那么简单。例如我还会带领学生们观看一些区域的战争场面，无数人因为战争流离失所、家破人亡，让学生们知道和平的来之不易。也会带领学生们看到无数的人为了心中的善念捐钱、捐物，甚至亲赴灾区帮助当地人民重建家园，让学生们明白什么是团结、什么是一方有难八方支援。帮助学生们构建正确的道德品质观念，为学生们今后的成长提供正面积极地影响。而且我还会让学生们回家之后多关注一些时事新闻，让学生们明白自己已经长大了，应该知道什么是好、什么是坏，对于发生在自己身边的事情有一个正确的评判和认定。

鉴于此，初中班主任们应该利用时事新闻来帮助学生们更好的对于正确的道德品质观念和价值观念有一个正确的认知，还能够开拓学生们的眼界，帮助学生们更好的成长。

总而言之，初中班主任要合理的针对于学生们的特点来制定德育管理策略，能够让学生们接受并理解，促使学生们健康的成长发展。

参考文献：

[1]郭常智.新时期初中班主任德育管理策略创新探究[J].中国校外教育，2019 （08）

[2]赵洪仙.浅谈初中班主任实践德育管理的有效措施[J].課程教育研究，2018 （31）