留守儿童的心理疏导

冉春丽

摘要：随着我国经济的不断发展，很多农民前往城市打工。但伴随着大量的农民外出打工，出现了很多留守儿童。由于父母亲长期不在身边，这些儿童从小缺少父母的关爱，使他们的内心受到很大的打击。教师要时刻关注留守儿童的心理情况，给予他们心理疏导和教育，让他们像其他孩子一样享受受教育的权利。

关键词：留守儿童   心理健康疏导   教育

我国留守儿童大致分为两种情况，一种是由爷爷奶奶照看，另一种是由父亲与母亲同辈的亲戚照顾。人力资源对我國的经济建设与发展有着不可忽视的作用，只有教育，才能为我国培养更多的优秀人才。因此，在教学过程中，教师要多关注留守儿童，多关心留守儿童的心理状况，让他们能够形成健康的心理，为我国培养更多的优秀人才，促进我国经济建设的发展。

一、家长要承担教育子女的责任

很多农村家长的文化水平不高，于是把教育的任务交给了学校，这种做法是非常不正确的。笔者认为，教育学生不仅仅是学校的任务，更需要家长的关心。在学生发展和受教育的过程中，家长应该多帮助学生，多与学生进行沟通，帮助学生树立正确的学习理念，让学生能够健康快乐地成长。此外，家长应与学校加强沟通和合作，共同承担教育学生的职责，让学生能够养成良好的学习习惯，让他们受到更好的教育。

二、学校要加强管理，施以爱心

在教育留守儿童的过程中，学校应完善相应的管理制度，为这些学生制定一个合适的教学计划。此外，学校应该多与留守儿童进行沟通，因为这些学生从小就缺少父母的关爱，所以学校要承担起监护人的责任，多关心他们。在管理留守儿童的过程中，学校应该时刻掌握留守儿童的心理状况，让他们能时刻感受到温暖。此外，教师应该多和留守儿童进行沟通，了解他们的兴趣和爱好，帮助他们发挥特长，丰富他们的业余活动，让他们能够在教师和学校的共同关爱下健康快乐地成长。

三、学校要与学生家长保持紧密联系

学生家长将孩子托付给学校，学校应该给予这些孩子最好的教育。学校应该根据学生的实际情况，让他们与父母保持电话联系，能够经常和自己的父母说话、谈心，舒缓自己的情绪。只有让家长了解孩子在学校能够接受良好的教育，家长在外才能够更好地工作。家长是学生的坚强后盾，只有将学校和家长联合起来，才能够让学生更好地成长，更好地学习，更好地生活，父母才能安心和放心。

四、教师要加强职业理想和职业道德教育

在教学过程中，教师应该加强对自己职业道德修养和道德规范的要求。教师教给学生知识，是为了让学生更好地发展，教师应该和留守儿童所在村里的干部保持良好的沟通，让他们帮助这些学生享受受教育的权利。教师教育学生的目的在于育人，所以教师教给学生知识，要让他们懂得做人的道理，而不只是单纯地将知识传授给学生。此外，学校应该多举办社会公益活动，让留守儿童在学校掌握道德与法律知识，增强他们的生活自理能力。这样，既能教给学生一些必要的知识，又能让学生在社会中保持一定的竞争力。

五、结语

综上所述，在对留守儿童的教育中，教师、学校和学生家长需要共同努力。留守儿童的问题已成为社会关注的问题，大家一起携手给这些孩子一个更有希望的未来吧！

参考文献：

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[4]段成荣，吕利丹，郭静，王宗萍.我国农村留守儿童生存和发展基本状况——基于第六次人口普查数据的分析[J].人口学刊，2013，（3）.

（作者单位：广西壮族自治区河池市南丹县附城小学）