幼儿园课程游戏化教学中的环境创设案例探讨

孙晓艳 庞晓瑜

【摘 要】本文将研究幼儿园课程教学中，运用游戏化教学中有关环境创设的问题。首先对幼儿园课程游戏化教学的内容进行了论述，接着研究了如何进行环境创设，希望能提升幼儿园课程教学质量水平。

【关键词】幼儿园课程;游戏化教学;环境创设;案例

根据最新的幼儿园课程教学改革精神，要在课程教学中充分地尊重幼儿的身心特点，结合幼儿的认知水平，通过游戏化的活动，引导幼儿与所处的学习环境中互相作用，从而得到有效地成长和发展。在这一教学理念指导下，在幼儿园课程游戏化教学中强化课程游戏化教学的环境创设，在教学上显得具有很强的现实意义。所以，幼儿园老师要注重提升自己的认识水平，积极采取各种有效的举措，将幼儿园课程游戏环境创设工作做好，推动幼儿园课程教学水平的不断提升。

一、幼儿园课程游戏化教学的概述

幼儿园课程游戏化教学，简单地说就是努力将幼儿园课程教学内容通过游戏化教学的方式进行呈现，这样就能更好地激发幼儿对课程知识学习的兴趣，幼儿将参与游戏中实现对课程知识的内化和吸收。具体来说，课程游戏化具有两个主要特点，一方面将为幼儿提供独立化、自主化的学习活动机会，幼儿可以自行决定游戏具体内容以及所需要的道具等，这样就能推动幼儿独自生活以及交往能力的提升。另一方面，游戏将为幼儿提供更加丰富的想象空间和认知空间，幼儿课程游戏化教学需要学生进行大胆地想象，具体的游戏内容通常是做到虚实结合。……