初中体育教学策略探究与实践

王升强

摘要：新课标背景下，初中体育教师要更新教学理念，不断修正教学手段和教学方式，讲究动作示范，掌握技巧要领；牢记三个务必，规范动作要领；科学引导，增强学生心理素质；趣味性与教育性有机统一，以游戏促教学；教学评价多元化，提高学生的自信心，以此培养学生的终身体育习惯。

关键词：体育教学；方法策略；健康发展

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0017

新课标背景下，初中体育教师要转变教学理念，不断修正教学手段和教学方式，注重培养学生的运动兴趣，激励学生积极参与多样化的课外体育活动，完善教学评价机制，切实提高初中体育教学效率，促进学生的健康成长。

一、注重动作示范，掌握技巧要领

1.明确动作示范的标准。在每一次教学中，教师都应该知晓示范的目的，熟悉示范的标准。因此，教师在备课的时候，要认真研读《新课程标准》的要求，依据教材的特点和学生的实际进行示范。2.保证示范的准确无误。只有教师的示范动作规范严谨，才能够让学生口服心服，如果教师经常改变动作，就会让学生感到不知所措，打击学生的学习积极性。3.注意示范和讲解相结合。进行动作示范的时候，教师首先应详细地分解每一个技术动作，让学生清楚领悟到每一个动作的要领，掌握每一个动作的标准，让学生既要会看，更要会听，在视听的双重感觉中学习技术动作。4.掌握示范的时机，控制示范的速度。如果学生还没有熟悉基本的技術动作要领，教师就先不要进行对比正误动作的示范；……