探究高中地理核心素养中的职业规划教育

楼佐宇

摘要：随着社会经济的不斷发展，我国素质教育体系也更加完善，在高中阶段引入职业规划教育，成为当前教育中的一个重要内容。高中阶段的职业规划教育，能够极大地帮助学生明确今后的发展方向，为将来的工作打下良好基础。本文主要从地理核心素养以及地理“人地观”的角度，结合核心素养的培养要求，对高中阶段的职业规划教育进行研究。

关键词：高中地理；核心素养；职业规划教育

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0156

随着我国经济的快速增长，当前各行各业的工作岗位以及就业形势发生了极大的改变。高校毕业生面临着就业难、工作不适合等问题，其在从事职业的时候，不能对自己的从业方向有良好的把握，职业规划教育变成了当前的一个热门内容。职业规划是一个人结合自身条件以及现实生活中客观的社会条件等，依据自身兴趣爱好以及目标追求人生价值的实现方式等多种因素，对自己的人生方向做出清晰的规划设计，通过规划设计确定自己的最佳奋斗目标并做出努力和奋斗。

一、尊重客观规律，结合地理“人地观”进行职业规划教育

在高中地理教学过程中，首先要对学生进行相关核心概念的教育，让学生首先认识到人地协调观念是地理学以及地理教育的核心内容观念。正确认识人类与地理环境之间存在的协调关系，能够使学生意识到这种协调关系的必要性及重要性。人类与自然环境需要和谐相处，人类的生存与生活离不开自然的环境。……