基于生活化的小学数学教学策略研究

刘俊英

摘要：随着我国教育体制的不断改革与创新，学校开始逐渐重视小学数学教学的效果。小学数学教学是教学体系中最为核心的内容，在学生学习和成长的过程中起着极为关键的作用。传统的小学数学教学理念和教学模式已经难以满足现代化教育的需求。在新课程改革的背景下，基于生活化的教学方法，对于学生掌握数学知识的程度及能力都有很大的提升，使学生可以学以致用，进而提高小学数学教学的质量和水平。文章对小学数学教学过程中存在的问题进行了深入分析，并提出了有效的解决策略。

关键词：小学数学；生活化；教学策略

根据小学数学课堂教学的反馈情况来看，在教学过程中还存在一些问题，如学生缺乏对数学学习的兴趣，师生互动性差、配合度不高等，种种现象表明现在的教学模式存在一定的局限性。由于数学知识本身具有一定的特殊性，概念也非常抽象，不利于学生对数学知识的掌握，导致无法提高自身的学习效果。因此，在教学过程中，教师要结合生活实际，将数学知识生活化，促使学生在生活中发现数学，加深对数学知识的理解，同时也有利于培养学生的数学学科核心素养，使学生可以在生活中灵活应用数学知识。

一、小学数学教学过程中存在的问题

1.生活情境设置不合理

在小学数学教学过程中，教师会采用多样化的方式开展教学，主要是因为学生的理解能力和探究能力存在一定的限制，而且小学数学教学的主要目的就是为了培养学生的数学思维，以及对问题的探究能力和解决能力，使学生可以利用所学知识有效解决生活中的数学问题。……