论小学英语教育中学生学习兴趣的培养策略

马娟

摘 要：小学生英语教育中，英语学习兴趣是决定着是否能积极参与学习的一个重要因素，也是一种心理向导。学生应从兴趣点、日常生活和认知水准为出发，只有培养了小学生对英语学习的浓厚兴趣，从而才能尽可能的维持一个良好的学习状态，对小学英语培养整体水平有着重大意义。如何让英语生活化，成为了一个值得思考的课题，更是为了之后步入社会打下牢靠的基础。

关键词：小学英语教育;兴趣培养;培养策略

近年来，在全球化与国际化高度发展的社会中，英语已经成为极其重要的交流手段。，教学方法尤为重要，抓住学生刚接触事物的好奇心，引导对英语的兴趣。并且，日常生活中家长们也要做到用愉悦轻松的方式，增加学生的学习热情。

一、小学英语教育的重要性

目前，英语是全球通用语言，学好英语对今后社会发展与自我提升都有着十分重要的帮助。

（一）提高小学生的学习能力

启蒙阶段的学习行为其实是一种智力开发的过程，就以往教学中，学生们仅仅使用汉语一种语言沟通，从而在后期的英语学习过程中，会导致发音不准的现象。因此，有必要在学习阶段使用双语教学模式，在双语不受彼此影响的前提下，对小学生进行启蒙式教育，同时有助于今后的英语学习。

（二）提高小学生的学习兴趣

俗话说的话，兴趣是最好的老师。研究表明，人通常会对自己未得到认知的事物产生兴趣。所以，要抓住小学生刚接触英语的好奇阶段，确定明确的学习目的，来对英语学习产生兴趣。小学生在此情况下学习，不仅能够喜欢自己的课程，同时可以在此课程上取得显著地学习成果。

二、如何在课堂中提高小学生英语学习兴趣

小学教育的启蒙阶段，小学生对新鲜的事物往往充满了好奇心，因此，如何保持较高的兴趣学习状态是一个关键问题。

（一）构建英语教学环境

如何构建英语教学环境，是在英语教学中帮助学生打破惯有汉语学习思维的基础，让学生在日常生活中运用、思考以及學习。小学英语娱乐化教学是小学英语教学中有效方法之一，它不但重视对学习兴趣的培养，从而也对其他事物有一个较广泛的了解。通过模仿与听辨的过程，对英语有一个初步的认知。对教学内容进行游戏化设计，以此来激发小学生对英语学习的初步兴趣与认知。

（二）娱乐化教学的运用

让小学生在课堂上实现边体验边学习的模式，对小学生培养良好的英语学习思维有着重要的意义。

具体举例说明：以人教版三年级上册UNIT-4-We love animals为例。首先，小学教师在授课期间，可运用多媒体课件或实物模型来加深小学生的理解，可根据不同的动物外形和声音来制作英语课件，并指导学生主动运用panda、elephant、bear等生活中常见的动物来进行对话练习。对不同的动物图片等素材进行辨识，锻炼学习观察、交际以及思维能力。

三、教学体系以学生为主体

良好的教学方式的基本原则是以学生为主体的教学理念，小学教育也不例外。

（一）如何在教学中体现学生的重要性

教师在对学生进行娱乐化英语教学的同时，应当让小学生充分的发挥他们自身的才智与想象力，而不是一味地体现自己的教学思路以及过分的要求学生跟进自己的步伐节奏。另外，每个小学生的个性有所不同，教师还应当根据每个孩子的特点，对其进行英语辅导及适当的鼓励，一定的激励对学生而言是良好的兴趣培养推动作用。

（二）鼓励学生在教学中激发才能

我们都知道，在鼓励的推动下人往往能激发出自身的潜能。小学生学习英语也是一样的道理。教师应当以朋友的姿态面对每一位学生，在与他们进行日常英语交流和接触中，用积极的态度去引导每一个学生，以鼓励为主，让学生在愉快而放松的学习环境下成长，从而提高对英语学习的兴趣。平时多给没给学生变现自己的机会，以关怀的心对待每一个学生，使他们发自内心的喜欢英语，不排斥英语学习。

四、营造学习氛围，把英语融入生活

英语学习最重要的是要对其感兴趣，营造一个有趣的学习氛围，除了课堂之外，课外时间也尤为重要。

（一）课堂时间学习氛围的营造

为了鼓励小学生在校园里用英语简单交流，可开设“英语口语日”或“英语角”等校园活动。另外，可利用奖励评选机制，推动学生交流学习。从踏入校园那一刻起，老师可以主动带领大家用英语打招呼，并鼓励他们，让小学生们感到鼓舞并增强自信心。

（二）课外时间学习氛围的营造

光是在校园内为学生营造一个良好的学习环境是不够的，同时，提倡在校外、在家庭中用简单的英语对话。对于小学生来讲，英语学习处于一个基础阶段，也是能否产生兴趣的重大阶段。日常养成用英语与他人交流，让小学生们爱上英语并且愿意主动的去学习，使其变成一件很愉快的事情，才能长久的维持良好的学习状态。

五、结束语

小学英语教育已经成为教育行业中的一大话题，如何进行英语教学，小学生对英语学习的兴趣直接影响到学习成果。运用娱乐性教学方式，可培养小学生良好的学习兴趣，并以学生为主体的教学，是小学英语教育的必要性条件。同时，日常生活中营造良好的英语学习氛围，鼓励学生用简单的英语对话，提高对英语口语的兴趣，是英语教育进一步发展的重要因素之一。

参考文献：

[1]贾立娇.论小学英语教育中学生学习兴趣的培养策略[J].课程教育研究，2016（09）：92-93.

[2]肖庆琳.浅谈兴趣在小学英语教育中的重要性[J].佳木斯教育学院学报，2014（06）：279+281.