基于核心素养的初中作文自评改方式创新性研究

徐永泉

摘要：在《语文课程标准》中对作文教学训练提出了明确的要求：要培养和训练学生自己评价和自己改正作文的能力，放手学生的写作从而提高学生的主体地位。语文学科核心素养，主要包括“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”。在核心素养的发展中，要求不仅要让学生掌握丰富的文化知识，还要培养学生具备良好的道德品质，而初中作文的教学不仅可以有效锻炼学生的语言文字运用能力，也有效激发了学生对生活、自然、社会、人文的情感表达，随着作文自评改方式的创新，使得教学在一定程度上提高了学生的写作质量，在自己评价自己改正的基础上，有效培养了学生的思维发展，使得学生拥有条理清晰、科学紧密的思维构造，从而对文章内容、结构进行创写，这一过程既可以让学生得到独特的感受和体验，也充分发挥了学生的想象力和创造力。同时，通过作文自评改也提升学生对生活、社会的审美能力以及对学生自我完善的文化意识的提高亦有助益。

关键词：核心素养;初中作文;自评改方式

中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-012-2

作文教学的目的主要是促进学生主动发展为根本的，通过写作培养学生的创新精神，在写作的同时提高学生的语文能力。为此，在进行写作教学的时候，对学生进行作文评价与修改的培育是语文教学的重要任务之一，通过引导实现自评改的教学目的。……