巧用乡土文化资源，促进学生主动学习

柳玲玲

摘要：课堂教学要贴近社会生活，营造乡土文化氛围。思想政治课教学中引入乡土文化资源，组织好探究性学习和互动合作学习，能有效提高学生主动学习思想政治课的积极性。

关键词：思想政治课;乡土文化;学习主动性;实践

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-014-2

乡土文化资源非常丰富，乡土文化魅力独特，是我国民族传统文化的重要组成部分，因此乡土教育是传承民族传统文化的重要内容和主要途径。在思想政治教育教学中，初步尝试将乡土文化资源，逐渐引入高中思想政治教学之中，努力营造本土文化气象，积极创新教学方式，切实激发学生学习乡土文化的深厚兴趣，不断传承乡土文化，提升乡土文化的层次和水平，培养学生传承乡土文化的自觉性，增强学生热爱乡土文化，进一步提高他们主动学习和创新发展的能力。

一、巧用乡土文化资源，丰富教育教学内容

在新课改的大背景下，要丰富教育教学内容，政治教师不应该局限于教材这唯一的课程资源，要紧跟时代步伐和学生需求，积极挖掘和充分利用各种课程资源，不断丰富教学内容，让各种资源为自己的教学服务。乡土资源有自身特点和丰富的内涵，乡土文化的生活化和亲切感，为本地学生所熟知，更贴近学生的生活。在教育教学中引入乡土资源，更容易被学生接受，扩展了学生的知识面，提升了学生理解知识的能力，增强对家乡的认同感。比如，在讲第三单元“中华文化的特点：源远流长和博大精深”之前，可以引导学生参观离我县县城仅32公里的大地湾遗址。……