关于小学高年级英语作业的多维化设计研究

【摘要】新课程标准越来越注重素质教育，小学高年级英语作业设计从内容、空间、层次等多维化设计，有利于激发学生兴趣，培养学生各个方面的能力，促进学生素质的全面发展。

【关键词】小学  高年级  英语作业  多维化

【中图分类号】G623.31   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0130-02

一、关于英语作业多维化设计及现状

作业是学生理解、巩固课堂所学知识的一种重要形式，是让知识转化为技能和技巧的一类实践活动。英语作业多维化设计就是在英语的作业设计中从内容、空间、层次等方面多维、全方位的设计，以达到训练学生听、说、读、写能力，提高小学生语言、逻辑、交际等能力，培养学生学习兴趣等效果。但目前小学高年级英语作业设计面临一些困难和不足之处，如学生不喜欢英语，班级人数过多，教师对作业不重视等，都不利于英语作业的多维化设计，此外，大多小学高年级英语教师作业设计过于单一，就仅仅是背课文，抄写单词、句子，听写等等，内容单一，形式枯燥，自然不能激发学生学习英语的兴趣，进而又导致英语作业设计的困难。

二、小学高年级英语作业的多维化设计策略

基于小学英语作业设计的现状，为训练学生听、说、读、写能力，提高小学生语言、逻辑、交际等能力，小学高年级英语作业设计应从内容、空间、层次等多维层面着手。

（一）在内容层面，作业内容的设计要全面考虑听、说、写，同时内容设计要有意识培养学生的语言能力、逻辑思维、交际能力及情感与意志的提升。……