高中英语阅读教学中视频教学方法的应用

郭洁

摘 要：在经济全球化的今天，英语作为国际通用的语言之一，在我国的教育教学中占据非常重要的教学地位，其中的重中之重就是英语的阅读教学。而随着信息技术的发展，我国的教育事业对教学模式和方法也产生了新的概念，视频教学方法以期直观、形象、有趣等教学特点，在高中英语阅读教学中得到了广泛的认可与应用。本文结合自身的教学经验，对视频教学法在高中英语阅读教学中的应用意义和有效策略，进行了详细的分析和探讨。

关键词：高中英语 阅读教学 视频教学法 应用策略

传统的高中英语阅读教学中，形式单一、内容枯燥，无法调动学生的学习兴趣和积极性，导致学生的学习效率一直得不到有效提升。在新课改教育背景下，越来越多的教师开始关注教学方法和手段的创新，而视频教学法的有效应用，不仅能够加强课堂教学的趣味性，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，还能够在加强学生英语阅读能力的同时，锻炼学生的英语听力，从而全面提升学生的英语水平。

一、在高中英语阅读教学中视频教学方法的应用优势

（一）加强英语教学的灵活性

与传统的高中英语阅读教学模式不同，视频教学法的有效应用，能够帮助教师突破课堂教学在时间与空间上的限制，方便学生随时随地通过观看视频进行英语阅读的学习，大大加强了英语教学的灵活性，同时充分利用了学生的碎片时间，为学生学习效率的提升打下了坚实的基础。

（二）提高学生的学习积极性

视频教学法颠覆了传统教学中“灌输式”的教学方式，弥补了传统教学中的问题和不足，通过生动、直观的视频，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣和积极性，从而有效培养学生的自主学习意识和能力，引导学生在高中英语的阅读教学中形成良好的思维意识和习惯，在潜移默化中提高学生的阅读理解能力，加强课堂教学的质量与效果。

（三）加强教师的教学专业性

在高中英语阅读教学中采用视频教学法，不仅方便学生学习，同时也方便教师进行反思，教师可以通过反复观看自己的教学视频，发掘其中的问题和不足，进行针对性的优化与改进，并在此过程中，随时加入一些创新性的教学语言，对教学过程进行完善，力争将教學视频做到简短精悍，方便学生学习和吸收，让学生能够在最短的时间内，掌握最多的教学知识，进而有效提升高中英语阅读教学的时效性。

二、在高中英语阅读教学中视频教学方法的应用策略

（一）培养学生的自主学习能力

为了实现视频教学方法在高中英语阅读教学中的有效应用，并对学生形成长远的影响，培养学生的自主学习能力是非常重要。首先，利用视频教学法开展英语阅读教学，能够有效提升课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，从而使学生对英语阅读产生学习的欲望，以此来提升学生的自主学习能力。其次，在高中英语阅读教学中运用视频教学法，能够将抽象的教学知识，以直观、形象的形式进行展现，降低学生的理解难度，提高学生的学习质量与效率，增加学生的学习自信心，进而有效加强学生的自主学习意识和能力，不仅能够提升学生在高中英语阅读教学中的学习效率，还能够帮助学生加强在其他学科中的学下效果，进而有效促进学生的综合发展。

（二）加强视频教学资源的建设

视频教学资源是保证视频教学法在高中英语阅读教学中有效运用的关键。因此，高中英语教师在采用视频教学法的时候，加强视频教学资源的建设显得非常重要。首先，教师需要在实际运用过程中，针对教学的实际情况和学生的实际需求，对视频教学资源进行合理的筛选。其次，教师需要综合考虑多方面的教学因素，加深对视频教学资源建设的认知与了解，并选择合适的教学方式，对视频教学资源进行优化与改进。以此来保证高中英语阅读教学中视频教学资源的合理性和针对性，进而有效加强课堂教学的效果。

例如，高中英语教师可以在教学中，结合班级的教学情况，对视频教学资源的实际应用情况进行深入的分析与研究，并根据最终的结果，对视频教学的过程和内容进行优化与整改，使其能够更加符合学生的学习需求，进而充分发挥出视频教学资源的作用和价值。同时，教师还可以通过收集优质的视频教学资源，组建一个完善的资源库，在日后教学中可以进行有选择的教学，进一步提升高中英语阅读课堂的教学质量与效率。

（三）全面实现教学视频的应用

阅读一直是英语教学中的重难点部分，高中英语更甚。主要就是因为英语阅读教学中涉及非常广泛的英语知识，如单词、词组、语法等，对学生的英语基础知识储备要求非常高，导致大部分学生在英语阅读教学中，学习质量与效率都有待提升。基于此，高中英语教师在采用视频教学法的过程中，需要积极转变自身的教学理念，全面实现视频教学资源的有效应用，以此来提升高中英语阅读教学的质量与效率。

首先，教师需要保证视频资源与教学内容保持一致性，不能使其脱离课堂教学，从而起到适得其反的教学效果。同时，教师要明确视频资源的教学辅助地位，在课堂教学中以学生为教学主体，不能主次颠倒，影响学生教学主体性的发挥。其次，教师要把控视频资源的使用度，时间不宜过长，三至七分钟即可，既能够保证教学效果，又不会影响正常的教学进度，最大限度的发挥视频资源的教学价值和意义，为高中英语阅读高效教学的开展奠定坚实的基础。

（四）建立合理的评价反馈机制

建立完善的教学评价反馈机制，也是实现视频教学法在高中英语阅读教学合理应用的重要途径。教师可以在实际教学中，组织学生进行多元化的教学评价，通过师生互评、生生互评、学生自评等形式，对课堂教学进行全方位的考察和评估，以保证其客观性和合理性，同时，教师可以根据教学评价的反馈结果，对教学方案进行针对性的改进和补充，从而为学生提供更优质的教学服务，进一步加强高中英语阅读教学的质量与效果。

结语

总之，视频教学法的有效应用，能够在极大程度上提升高中英语阅读教学的质量与水平。为此，教师需要在实际教学中，培养学生的自主学习能力，加强视频资源的建设，实现视频资源的全面应用，建立合理的评价反馈机制等，充分发挥视频教学资源的教学价值和意义，推动高中英语阅读教学的发展。

参考文献

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