高中化学实验教学及其创新策略分析

钟颖怡

摘 要：本文主要针对高中化学实验设计及其创新策略分析展开研究，详细论述了高中化学实验课堂中存在问题，如实验课程少、实验主体问题、教师对实验课程不重视。还有化学实验教学中模式创新策略，如尊重学生好奇心，启用自主实验探究方式、实验思维的设计与转变、注重化学实验操作讲解。

关键词：高中化学 化学实验 实验教学

化学是研究物质的性质、结构、组成、变化和物体之间相互联系的一种科学。以实验为基础是化学教学的基本要素，化学实验能让学生更加了解化学理论知识，也能有效提升学生的动手能力。化学老师在教学上往往忽视做实验这个教学内容，在传统教学方式中一定要有科学性、逻辑性和准确性。如今高中多数的化学老师在实验教学中自身专业性不够强，在化学实验教学中不够专业，导致学生在做实验中有所困扰，实验困难现象频繁发生。由此可见，化学老师要在自身找出存在问题，增强自身化学教学专业性，改善化学实验设计，从而提高化学实验教学效率。

一、高中化学实验课堂问题分析

（一）实验课程少

化学学科中的实验教学方式，是为了加强学生对化学理论知识认知的必要途径，实验教学是化学教学的重要组成部分与核心。传统式的高中化学教学模式中，化学实验课程数量很少，部分化学老师把教学重点放在化学教学理论知识上。虽然老师也会给化学实验一些课程时间，但是实验教学方式只偏向于课本内容的教学演练，只有小部分老师会留给学生一些时间，用来实践化学实验，使每名同学都能亲手操作实验，体验化学实验流程。……