高中数学教学中运用微课的策略研究

肖远明

摘 要：不同于初中数学，高中阶段的数学课程在逻辑性和抽象性上出现了跨越式的上升，对学生的基础概念、理论知识及计算能力都有了更高的要求。高中阶段的数学教学重点在于帮助学生建立数学思维、形成空间观念、养成核心素养并具备实践能力。微课是在电子信息技术和多媒体技术的推动下，衍生出来的新型教学方式，将其应用于高中数学的教学过程中能够有效提升教学效率和质量。本文对微课的应用进行了分段的研究，希望能为高中数学教学中微课的有效应用提供参考。

关键词：高中数学 微课教学 应用策略

微课是一种以简短的视频进行授课的新型教学方式，通常课程时间都在十分钟上下。这样一来课程内容不可能很多，授课内容要更有针对性，对教师的备课能力有着很高的要求。微课的内容可以作为课程的引导，也可以是重点难点的针对教学。微课在教学过程中的应用应当注意针对性和有效性，通过科学的内容安排帮助学生有效的提升学习效率，更好的应对高中阶段的学习压力。

一、课前的预习

高中阶段学习任务繁重，同时还有着高考的压力，主要学科的学习时间也不是很多，想要跟上教师授课的节奏，开展课前预习是必不可少的。学生通过课前预习对当天的授课内容进行初步的了解，教师可以通过微课在这一阶段对学生进行有效的引导。调查研究发现，不少学生没有掌握预习的正确方法，所谓预习不过是将课本看一遍，没有自主思考更没有重点难点的划分。……