后教育理论视角下的高校体育教学设计探讨

摘 要：高校的体育教学具有强健学生体魄，增强青少年身心健康的作用，是高校中不可或缺的一门课程。但在各种教育体制深化改革的情况下，高校的体育教学也出现不少问题，多数是源于高校体育目前的教育形式、教育体系、教育内容等与新的教育体制及学生、教师们的需求不完全符合。本文基于此，从当今高校体育教学的现状和困境入手，分析后现代教育理论对高校体育教学的作用和影响，并提出在后教育理论视角下构建高校体育教学体系的设计对策。

关键词：后教育理论 高校体育 教学设计

在目前，我国的高等教育迎来快速发展阶段，各种教育理论对其的影响也开始逐渐显露出来。其中，后现代主义对于当前教育的影响不可忽视，其作为一种批判式的教育理论，使得我国教育界不得不用更加积极的心态去面对后现代主义带给当前教育的影响，以期借助后现代教育主义中的批判与反思思想改革目前的高等教育。

一、目前高校体育教学的现状与困境

高校体育教学一直是以体质监测为教学目标，以体育达标为学习目标，以夺标、评奖为努力目标，全部过程中都更重视程序化，完全将体育教学与外界隔离，且没有重视体育教学中原本的“育人”职能。

有一些专家学者认为，高校体育教学会出现如今这样的状况，是因为多年来的人才选拔机制、重文轻体、重竞技轻过程等思想导致的结果，其也是古时的重文轻武思想的体现，与传统的灌输式教育也有着莫大关联。……