“微课程”在初中地理教学中的应用

程秋汝

【摘要】地理在初中整个学科教育中占有非常重要的比例。其教学的主旨目的是加强学生更深层次地认识地理知识，形成正确的科学地理观，掌握一定的基本国策。 “微课程”以全新形式出现在初中地理教中，可以活跃课堂教学氛围，促进学生学习效果的提升。

【关键词】微课程;初中地理;应用策略

【中图分类号】G633.55【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0191-02

初中地理具有较强的综合功能，集自然科学和社会科学于一身。 “微课程”在初中地理学科中的创新应用，将无聊的人文知识以形象生动的方式呈现出来。 将精湛的“微课程”教学模式引进初中地理教学中，打破了传统教学模式的束缚，极大地调动了学生的学习兴趣和积极性，有效地促进了学生学习质量的提升。

1.地理微课的特性

1.1趣味性

随着电子技术的日新月异，现代信息技术被广泛应用于初中地理和微课程的教学中，极大地改善了教学过程和教学效率的提升。在地理微课教学过程中，基于地理学科特征，运用微课教学可以以文字、动画、影视、PPT等方式将相关的地理规律和事物特性呈现出来，以其浅显易懂的方式帮助学生消化吸收枯燥、难懂的地理知识。

1.2“微课程”可以使地理知识生动形象化

受初中地理学科固有的特征，需要学生具备较强空间思维想象力，“微课程”可以利用信息技术空间功能将抽象的地理知识展示出来。如，教师在教学大陆板块运动一节时，可以利用“微课程”视频将板块运动形象的展示出来，“微课程”与地理知识巧妙整合，极大地促进了学生对地理的空间运动的认识。……