小学语文低段文字教学探究

陈小梅

一、语文老师要不断地丰富自己的知识内涵与文化底蕴

有人说语文就是生活的另一种形式，事实的确是这样。中华文化经过五千年的历史沉淀，具有博大精深，源远流长的特点，语文老师作为中华文化的传播者，必须要饱读诗书，了解中华文化。语文老师不仅仅要了解语文，同样也要涉猎其他的学科，比如历史、政治等等，不断地提升自己的综合实力。语文老师的知识结构可分为三个层次：首先，老师们得要拥有对生活的感悟和扎实的人文知识素养，因为在教学的过程中，学生们经常会提出一些与课文有关的问题，比如在《建筑奇迹》这篇课文中，学生们可能会提出提一些有关建筑的问题，老师只有熟知了与建筑有关的知识，才能更好地解答学生提出来的问题，同时也可以给学生拓展更多与建筑有关的东西，这样可以吸引学生的学习兴趣，使枯燥无味的课程变得更加有趣。老师要想让学生感觉到自己谈吐不凡，知识丰富，就得要刻苦努力，达到自己理想的境界。

二、语文老师具有幽默性

语文课不像其他理科的科目，學生能够更好地参与到其中，与老师进行互动。宽松、预约的课堂气氛是能有效提高教学效果，这也是老师们一直所追求的。如果整节课都处于沉闷的气氛中，学生的情绪得不到很好的调动，收获十分有限。所以语文老师的语言是否幽默则变得非常重要，幽默并不代表着搞笑，幽默是一种高雅的情商。……