核心素养下的数学课堂的教与学

苏佳

【摘 要】 随着新一轮基础教育课程改革的提出，核心素养成为教育教学的重点任务，也是进一步落实素质教育发展的推动力。与此同时，核心素养只有落实到具体的学科实践过程中才能充分发挥其的作用和价值，促进学生的全面发展。作为我国教育教学体系的重要组成部分，高中数学教学便成为了落实与发展核心素养的主要阵地，课堂中教师的教和学生的学习也必须要随之进行转变和改革。对此，本文将从改进教学模式、借助多媒体技术、开展小组合作探究学习三方面出发，系统分析核心素养下高中数学课堂教与学的有效方法和基本策略。

【关键词】 核心素养  高中数学课堂  教与学

数学新课程标准的提出标志着高中数学教学面临着全新的任务和更高的要求，即要转变过去单向传输式的教学倾向和方法，关注学生核心素养的发展和提升，并强调和倡导学生的自主性与探究性学习，让学生掌握适合自身的的学习方式，充分优化教师的教与学生的学之间的关系。但受传统教学观念的影响，当前仍有部分高中数学教师掌握着课堂主导权，忽略了学生的主体地位，造成了课堂教与学的严重失衡。因此，高中数学教师必须要不断地学习、提升自身教学艺术，并推动课堂教学方法的转变与革新，全方位促进学生数学核心素养的发展。

一、改进教学模式，有效调动学生的积极性

在传统教学模式之下，高中数学教师往往只是一味地向学生灌输知识，学生则只能被动地接受，却毫无独立思考与探究的机会，长此以往学生便失去了对数学的学习兴趣和积极性，课堂教学效率也因此变得停滞不前。……