基于微信公众号平台和雨课堂的“八度”混合教学模式设计

廖杨　蒙丽

摘 要：文章分析了基于微信公众号平台和雨课堂的“八度”混合教学改革的背景、意义和移动互联网技术在高校课堂教学改革中的运用与实践状况，讨论了基于微信公众号平台和雨课堂的“八度”混合教学模式的改革目标、内容、拟解决的关键问题和实施方案，提炼了基于微信公众号平台和雨课堂的“八度”混合教学模式的创新之处和主要特色。

关键词：混合教学 教学模式 教学设计 雨课堂

一、教改背景和意义

党的十九大以来，教育强国成为新时代强音和全国上下形成的新共识。2018年6月新时代全国高等学校本科教育工作会议召开后，有关本科教育教学改革的讨论兴起了新的热潮。淘汰“水课”，打造“金课”，开展“线上”+“线下”混合式教学模式和基于创新能力培养的教学方式方法改革成为人们关注的焦点。这些新形势、新任务，对本课题研究提出了新要求。因此，开展新形势下的高等教育课堂教学改革，具有重要的理论和现实意义[1]。

首先，移动互联网技术的发展改变了人们的学习方式和获取知识、信息的渠道，利用微信公众号平台和雨课堂改造传统课堂教学模式，促进传统课堂教学模式与新技术的结合，有利于建构“线上”+“线下”有机结合的混合式教学模式，提高课堂参与度和灵活度，弥补慕课等在线课程师生和学生之间“见面”次数较少而缺乏温度的不足。

其次，微信平台的即时互动和雨课堂的独特功能有助于“以学生为中心”的自主学习和创新能力的培养。……