基于新课标核心素养的高中英语阅读教学设计探索

王明明

摘 要：高中英语新课程标准强调要重视培养学生的语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力等英语学科核心素养。具体落实到高中英语阅读教学当中，需要通过合理有效的教学设计去助力学生英语学科核心素养的养成，全面提高教师的教学效果与学生的学习实效，文章将结合笔者教学经验对此展开探索。

关键词：核心素养 高中英语 阅读教学

目前我国高中英语教学正处在关键的课程改革时期，而高中学生经过了小学、初中的英语学习之后，在理解力方面也有明显加强，所以在英语教学尤其是英语阅读教学中可尝试更多形式和内容方面的创新。而新课标提出的英语学科核心素养强调对学生语言能力、文化意识、思维品质及学习能力的培养，所以我们需要结合于此去认真审视高中英语的阅读教学设计，致力于提高高中英语阅读教学的质量与效率。

一、巧用情景教学，培养学生语言能力

英语学科核心素养中的语言能力属于关键基础，细分来讲也即是语音、词汇、语法、句型等知识，通过听、说、读、写的形式进行输出[1]。要培养学生的语言能力，高中英语教师在阅读教学设计中需要做好如下两点：

1.精选教学内容

高中英语阅读教学活动中教学内容属于基础，一般分成课内精读语篇和课外泛读语篇两种。其中教材选录的语篇基本上都要求学生精读，所以教师需要对“如何教”十分明确，应当以文章为基础，去……