小学数学课堂中游戏化教学方法的应用分析

何国权

摘 要：小学数学课堂中使用当前新型的教学方式——游戏化教学，能营造出非常好的课堂氛围，能很好地提高教学质量。因此，在数学教学的过程中，教师需要合理地使用一些游戏化的教学方法，通过游戏化教学方法来提高学生参与课堂的积极性，游戏化教学方法已经成了提高小学数学教学质量的重要方法。本篇文章对小学数学课堂存在的问题进行了分析，提出了游戏化教学在小学数学教学过程中的应用和效果。

关键词：游戏化教学 教学模式 小学数学 课堂应用

引言

在小学阶段的教学过程中，数学课程能够很好地培养学生的思维创造能力，数学课程对于提升学生的综合素质有着非常大的帮助。对此，在小学阶段教学过程中必须使用科学有效的教学方法开展数学课程的教学，通过游戏化的教学可以很多好地培养学生学习的兴趣，这也就是当前小学数学教师的首要教学任务。随着当前我国对于素质教育要求的不断提高，非常多科学有效地新型教学方法逐渐的使用到了小学数学教学当中，这些新型教学方法里面游戏化教学方法的使用非常的广泛，通过游戏化教学法能够很好地提高教学质量。^[1]

一、小学数学课堂教学中现有的问题

当前小学数学教学方式很大程度上受到了传统教学观念的影响，教师对于培养学生解答问题的技巧非常重视，很多时候都忽视了培养学生学习兴趣和学习思维的重要性。这也就造成了学生在学习数学课程的时候会出现学习能力低下的情况。在小学数学课程开展的过程中，小学数学的课堂学习时间比较多，作业任务比较重，这也造成学生学习压力过大，很大程度上减少了学生的学习效率。

因为小学学生的年龄比较小，心智发展也处于初期阶段，小学生都具有知识水平较低、理解能力较低等相关特性，如果教师在开展小学数学教学的时候都使用传统的填鸭式教学法和灌输式教学法来开展数学课程教学的话，这两种传统教学方法会都让学生在被动的情况下接受知识，在这种教学方法下开展的教学课堂气氛是非常沉闷且乏味的，大大减少了学生对于学习的热情和降低学习的效率。

数学教学内容是富含抽象性的，这就对学生的理解能力和思考能力有了一定的需求，但是很多时候小学学生的理解能力和思考能力都不能够满足教学的要求，因为学生的生活经历不够充足，思考能力比较有限，在遇到比较难和比较复杂的教学内容的时候没有办法有效地进行解答，这也就使得学生觉得犯难，失去了继续学习下去的动力。当下小学数学教师在进行教学过程中使用传统的教学方式开展教学，灌输式和填鸭式的教学方法很难让学生感受到学习知识中所蕴含的魅力，这也就很大程度上影响了学生对于数學学习的积极性和主动性。^[2]

二、游戏化教学法在小学数学课堂中的应用

小学学生拥有非常强的好奇心，对于许多未知的实物小学学生都会抱有非常高的热情，游戏化教学方法能够很大程度上满足学生的心理需求，通过营造出学生感兴趣的内容来吸引学生的注意力，从而能提升学生的学习热情。因此，平时和学生接触和交流的过程中，教师需要深入地去了解学生的需求和兴趣，将学生的需求和兴趣加入游戏化教学课程当中，激发出学生对于学习的热情，不断地提升学生的课堂参加程度，让学生能够很好地加入课程教学中。例如我们教师可以在开展教学课程《找规律》的时候，根据教学内容设立有趣、好玩且合适的游戏，通过在课堂中开展的这些游戏来带动学生的积极性和主动性，并且从中还能够提高学生自主学习能力。课堂游戏例子（1）：教师可以通过叫出一些男生的名字，接着在叫出一些女生的名字，然后再叫出一位男生的名字，然后向学生发起提问：“下面要叫的是男生的名字还是女生的名字？”通过这种方法来培养学生观察规律性的能力，让学生能够有效地开展师生之间的互动，拉近师生的关系，让学生能够掌握简单的规律，以此来开展之后的学习。

课堂教学是开展教学活动的主要方法，在课堂教学中，适当的、合理的游戏化教学方法不仅仅可以提升学生学习的积极性和提高学生的学习能力，还可以在课堂中检测学生的学习效果，让学生通过游戏对学习过的知识进行复习。课堂游戏例子（2）：教师在开展《20以内的加法运算》课程的时候，教师可以先制作出一些写有数字的纸片，在黑板上写出计算的数字，让学生使用数字纸片将答案表达出来，教师可以根据用这种课堂游戏来培养学生的速算能力，稳固学生的数学知识，提升学生的数学学习质量。^[3]

教师只要营造出有趣的教学氛围就一定能使课堂的效果达到最佳;就一定能使学生收获得最多。在平时日常的教学过程当中，教师需要按照教学内容结合小学生的学习需求，将游戏化教学方法使用到小学数学课程教学当中，通过对课堂教学气氛的营造，发挥出学生的主动学习能力，让学生对数学课程产生兴趣，以此来提高数学教学的效率和质量。此外，教师在开展课程教学的时候，游戏化的教学方法还能够促使学生自主地、有效地去思考课堂中的问题和提高学生合作解决问题的能力，从而能够有效地提高学生的数学综合素质。数学综合素质的提高对于以后的各种理科课程的学习和学生自己的发展都有着非常大的帮助。因此，游戏化教学对于当前的小学数学课程的开展有着非常重要的意义。

结语

本篇文章主要对游戏化教学模式在小学数学课堂中的应用进行了分析，通过相关的分析能够看出，游戏化教学模式是一种新型的教学方法，游戏化教学能够很大程度上满足学生心理需求，提升学生对于学生的兴趣和学习主动性。通过游戏化教学能够很大程度上引导学生自主开展学习，在实际的小学数学教学过程中，教师需要仔细的研究学生的心理状况和需求，制定出适合学生的游戏化教学方法，营造出良好和谐的教学氛围，带动学生的积极性和主动性，有效地开展小学数学课程的教学，提升学生的综合素质。

参考文献

[1]杨光权.游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用策略[J].学周刊，2016（16）：48-49.

[2]石晶.游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用[J].中国校外教育，2015（34）：82.

[3]刘净.游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用[D].河北师范大学，2014.