动画片在小学作文中的运用

邵建刚

农村孩子阅读量少，每天接触最多的外界资源就是动画片。动画片色彩鲜艳，音效强烈，容易引起视觉、听觉、动觉的刺激，优秀的动画片是想象力和创造力的结晶。巧用动画片，利于写作兴趣培养，更有助于言语表达能力的增强，树立习作信心。

动画片补充习作素材

俗话说“巧妇难为无米之炊”。农村三年级学生的生活经历很少，所以写作文时常常感到无话可写。优秀的动画片恰好给他们带来了希望。动画片内容广泛，教师可以把收集到的动画片材料归类，编写成一个动画片素材库，分以下几个方面：写人素材库，写物素材库，写事素材库，写景素材库。每个素材以动画片的形式呈现给学生，都有内容简析。列举写人素材库的例子：《哪咤传奇》——哪咤：生来就拥有神奇的力量，生来就拥有神奇的力量，但一直在危险环境中成长。他的前身是灵珠子，投胎转世三年半的时间而成了现在的哪吒。他勇敢、善良、好动、直性子，是一个顶天立地的神话英雄。《成龙历险记》——成龙：一个考古学家，暗中协助13区警察组织。口头禅是：“倒霉，倒霉，倒霉。” 凭着高超的武功和精神力量，能随时随地将任何东西变成防御武器的能力，战胜了一个又一个的冒险。

动画片，培养观察能力

鲁迅曾说：“如要创作，第一须观察。”对于三年级习作来说，观察很重要。但是日常教学中，观察过的内容无法重复出现，看到的情景转瞬即逝，听到的话语一闪而过，因此，观察过后，虽然心中有话，但有时笔下写不出来。……