以生为本，习之有效

徐贵枝

【摘要】课堂练习既是小学数学课堂重要的教学环节，也是发展学生智力、锻炼学生数学技能的重要途径。为了提高课堂练习的效果，小学数学教师要以生为本，对课堂练习的内容与形式进行精心的设计，让学生“练”在核心点、“练”在关键处，让课堂练习更加 “有的放矢”，为全面提升学生的数学素养打下坚实的基础。

【关键词】小学数学 有效课堂练习 设计策略

课堂练习是小学数学课堂必不可少的重要教学环节，也是检验学生对数学知识的理解与解决实际问题能力的重要途径。但在实际教学中，很多小学数学课堂练习效率不高，达不到预期的教学目标，根本原因是教师只是让学生把教材上的课后练习题一做了事，课前没有对课堂练习进行深入的分析与设计。因此，要提高课堂练习的实效性、实现课堂练习对小学生数学发展的重要价值，教师就要以生为本，根据教学目标对课堂练习的内容与形式进行精心的重组与编排。笔者认为要提高小学数学课堂练习的有效性，应从以下五个方面入手。

一、注重目的性与针对性的结合

在短短的40分钟之内，教师既要完成新知识的传授，又要引导学生进行及时的巩固与练习，教学任务的艰巨性与教学活动的密集性可想而知。因此，要提高小学数学课堂的教学效率和学生的学习效果，教师在设计课堂练习时，就要注重目的性与针对性的有效结合，选择练习题不但要紧扣教学目标、突出教学重难点，还要注重对知识的延伸与拓展，培养学生的发散性思维。……