构建区域大德育“生态圈”，落实立德树人根本任务

李敏

近年来，成都市成华区紧紧围绕“优教成华”发展定位，牢牢把握教育改革的方向和大局，着力标准引领、机制创新，深入推进大德育“生态圈”建设。成华区大德育“生态圈”是区域构建立德树人系统化落实机制的一个重要载体，2018年被列为省教育体制机制改革试点项目，主要由微观、中观和宏观三个生态圈构成。区域用3年左右的时间，通过系统化地德育综合改革，基本形成与教育现代化相适应、富有本土特色的德育工作机制，基本构建起幼小初高各阶段纵向衔接、各学科横向融通的德育课程体系，有效整合家庭、学校、社会教育资源，提高区域德育工作的针对性、实效性和科学化水平，最终全面提升中小学、幼儿园学生的道德素养。

一、宏观生态圈，加強机制体制建设

宏观生态圈建设的任务是组织领导、政策支撑、评价激励等区域德育系列保障机制的建立与完善。成华区通过机制体制的构建来保障与推进德育工作，具体包括建立育人责任清单制度，深入推进班主任职级制度，完善教科研一体化机制，完善德育协同运行机制，完善德育考核激励机制等。每一种制度都是在全区教育人的大量调研、实地考察、群策群力的基础上建立并完善的。各个学校也针对区域的政策要求和本校的实际情况，进行了校本化的学校制度建设。在科学、严谨的制度的强化下，区域德育工作体系初步形成，全区齐心协力、同频共振、同心共鸣的德育工作局面进一步形成。……