浅析初中数学高效课堂教学改革

王晓青

摘  要：随着中学教育体制改革的不断深入，数学作为一门中学重点学科也发生了很大变化。数学是一门具有较强逻辑性的学科，要想提高教学效果，就需要充分利用数学课堂时间，细化每个教学环节，采用有效的教学方式。该文通过对初中数学课堂教学中的问题分析，进一步探讨初中数学高效课堂教学改革措施，以期更好地提高课堂教学水平，提升学生的学习效果。

关键词：初中数学  高效课堂  教学改革

中图分类号：G623.5    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）03（c）-0162-02

1  初中数学课堂教学中的问题

1.1 教学观念落后

初中数学是整个初中阶段十分重要的学科。在传统教学教学中，教师始终是课堂的主体，扮演着教学的重要角色，将知识传递给学生，学生通过听讲、做笔记被动接受。教师将知识点讲出来，学生被动地按要求完成。课堂中只有教师的讲解，没有学生的发言与参与，方式单一，气氛也较严肃。这种传统的教学方式使教师的教学只是为了完成教学大纲，目的是通过考试。学生在其中扮演着被动接收者的角色，缺乏对知识的认知与了解，也在很大程度上限制了他们思维能力和创造力的发展，制约着他们未来的发展。

1.2 教学方式不够灵活

传统教学方式单一，不够灵活，没有针对学生的身心发展需要选择恰当的教学内容和教学目标。大部分数学教师为了能够提高学生成绩，只是一味地采取“填鸭”式的训练，要求学生多做练习，这种机械式的学习也导致学生只是盲目地完成练习，并没有对知识有更深入的思考与分析，这也导致学生对数学学习兴趣越来越低，没有更全面地掌握数学知识，有的学生甚至产生厌学心理，导致数学学习进入一个恶性循环。……