怎样提升农村学生的语文素养

叶建华

摘 要：农村学校留守儿童大多缺乏父母的关爱，他们的生活也没有城市学生那样丰富多彩，学习成绩更是让人担忧。怎样提升农村学生的语文素养，是笔者支教一年来着重思考的问题。通过一年的实践，笔者发现从关注儿童心理，重拾学习信心;精心上好每一堂语文课，让学生爱上语文;培养得力的小助手，实现语文知识分层过关，提升潜能生的语文素养这三方面着手卓有成效。

关键词：农村学生;语文素养;学习信心;语文课堂

2017年的9月，笔者随湖南省长沙市芙蓉区教育局工作人员来到湖南省溆浦县九溪乡中心小学支教一年。在这一年里，笔者负责四年级的语文教学工作，深刻感受到城乡学生的差距。首先，九溪乡中心小学的学生三年级开始寄宿，大部分学生的父母在外打工，没有人关注学生的学习。一次晚自习给四年级学生听写之前学习的生字后，笔者让“小老师”分组检查，有三个负责任的“小老师”告诉笔者，组里有同学不认识字。四年级的学生不认识字，这让笔者大吃一惊，笔者把他们叫到身边一一测试。果真如此，四年级的学生连“在”字都不认识，看到这一切后，笔者思考着：该如何提升学生的语文素养呢？

一、关注留守儿童的心理，多给予他们生活上的关心、心灵上的关注，让学生重拾学习的信心

开学初，笔者问道：“什么事是你暑假最快乐的事呢？”一个小男孩儿立即将手高高举起来，他说：“最快乐的事是与爸爸相聚。……