抓住特征描写传神

冯牡丹

在初中阶段，学生已经初步掌握了记叙类作品的写法，怎么能让学生的写作水平得到升华，这是一个教学难点。不管是写人的作文还是记事的作文，人物描写都是必不可少的，然而不少学生过于关注记叙事情的始末，但是却忽视了围绕人物展开细节描写。在细节描写中，外貌描写又常常是学生容易忽视的部分。因此在初中写作教学中要引导学生学习怎样抓住人物的特点进行外貌描写，提升自己的写作能力。

一、立足整体，勾勒轮廓

若要更好地展开外貌描写，首先要注意的就是抓住人物外貌的整体特点，尝试勾勒出其轮廓特点。一般来说，人物的身高、体型等都是一眼就会注意到的内容，这也是写作的时候需要首先描写的地方。

在教学中鼓励学生参加“比一比”的活动，先让两个学生背对大家站立，然后鼓励学生进行观察，并说说他们在体型外貌上有什么不同的地方。有学生提出：“他们的个子高低不一样。”“他们的胖瘦不一样。”此时要引导学生继续深入地展开描写：“那么，高到怎样程度，矮到怎样程度呢？怎么形容胖瘦的差异呢？大家尝试展开对比描写，在展现人物体型轮廓的基础上写得更生动，更细腻一些。”学生得到启发后，展开了更为深入的思考。有学生提出：“他们一个高一些，高得好像细长的竹竿一样。另一个则稍微矮一些，站在旁边倒是给人一种小鸟依人的感觉。”还有学生尝试表达：“他们一胖一瘦，远远看去就好像是阿拉伯数字的‘0和‘1一样。……