这样的小学

佐晓梅

什么才是好的小学？什么才是好的小学教育？

著名历史学家傅国涌先生精心选编的《过去的小学》，会让我们的答案清晰许多。

《过去的小学》全书近30万字，收入了叶圣陶、钱穆、周汝昌、梁实秋、费孝通、丰子恺、金克木等40多位民国时期的小学校长、教师和学生撰写的回忆小学生活的文章。文章虽然只是零零散散的记忆，但朴素真挚，对过去小学的课堂授课、学习方式、教师风格、学校制度、校园文化等均有提及，是40位大家实实在在的小学教育。因此，本书是我们认识民国小学的窗口，会指引我们在看见过去的同时反思当前，也在寻找我们今天的小学教育的可能。

◆教师与教学◆

通过阅读《过去的小学》一书，我们知道民国学校教师的来源，主要有以下几种：一是留学归国，二是当地贤学，三是其他学校的教师来校兼教，四是请知名学者来校专题讲座，五是师范和师专的毕业生。教师来源多样不拘，但无论是哪种，均为良师。

书中载，著名音乐教育家周大风回忆，他的小学校长曹静渊很懂教育，他早就悟到，聘请教师要防止同一所学校毕业的，或采用同一教材体系的，以免知识上的“近亲繁殖”。这种教师来源的近乎苛刻的精选与精致，不得不令今人叹为观止。因此，民国时期的小学教师学养深厚，他们当中的很多人都精通多个学科且有精辟之论，不但有深厚的旧学基础，而且能够接受融合新学，教学技艺精湛高超，却又不拘一格——

自学成家的無锡人钱穆，十八岁开始教小学，先后做了十年半小学老师，1914年他在无锡县立第四高等小学教国文，有一夜月照墙壁，他联想到“壁”和“臂”，然后再联想“避”“嬖”“璧”“譬”“劈”等，兴奋不已。……