以“角”养角

程梅清

摘 要：语言能力发展的最佳时期是幼儿阶段，幼儿园在这个时期应当为幼儿创造一个有益的语言交往环境，让幼儿能在这种环境中体验语言交流带来的乐趣，学会交流，懂得如何交流。科学地开展语言教育活动，让课堂中的“主角”在角色游戏教学中提升语言能力，对幼儿园教育来说十分重要。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。如何利用好角色游戏教学，培养幼儿语言能力是广大幼儿教育工作者应当加以重视的。教师要把握好角色游戏的作用，有针对性地展开重点内容的教学，同时把握幼儿心理特征、合理构建教学环境，以培养幼儿的语言能力。

关键词：角色游戏;幼儿;语言能力;培养策略

教师需要尊重幼儿的个性，促使他们的语言表达得到个性化的发展。在活动中，幼儿可以结合自身的意愿展开语言的学习，正是由于人的天性具备着表演因子，能够通过表演展开模仿与想象，这对语言交流有着很大的促进作用。角色游戏属于创造性游戏，能够发挥幼儿的积极性和创造性。角色游戏能够让幼儿大胆地通过语言表现角色的特点，这比机械模仿更有意义。以“角”养角，就是通过角色游戏培养课堂的主角（幼儿），在角色游戏中让幼儿这个主角的主体地位得到体现，让幼儿想象力、语言能力得以发展。

一、在角色游戏中培养幼儿语言能力的意义

角色游戏就是让幼儿扮演角色，运用想象，创造性地来反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，也叫主题角色游戏。……