医用化学教学实践向临床医学倾斜的关键策略

李珊珊

摘 要 化学是一门综合性学科，而医用化学是临床医学与化学的综合，在医学专业教学中具有重要作用。所以，在医用化学研究中还需要创新教学理念，创新教学方法，在医用化学教学中倾向临床医学实践，进而引导学生能够将所学知识应用在实践中，提升教学效率。

关键词 医用化学教学 临床医学

中图分类号：G642文献标识码：A

1现阶段医用化学教学中的不足

1.1学生方面

据调查，多数学生都表示：化学是一门重要的知识学科，在教学中发挥着重要的作用，并且存在于我们生活之中，有着直接的联系;但是想要学好化学，却有一定的难度，尤其学习医用化学这门课程。其实，学生之所以会出现这样的思想认知，主要还是因为他们缺少正确的学习方法与习慣、缺少自主性而使得医用化学学习具有一定的困难。

1.2教学实践安排

现阶段，医用化学教学时间普遍不足，以某校为例，该校使用教材根据72学时进行编排，但是由于教学时间紧张，进而将化学总学时缩短为32学时，这将直接造成教学学时的不足，此外，教学时间上将两节并为一节，并且学生人数较多，由于教学时间的限制，使得教师无法兼顾每一名学生，这将直接造成教学效率的降低。

1.3教材安排

相对于传统教材内容，虽然现代教材内容有所改变，在一定程度上与教学要求相符合，但其中仍然存在不足。主要表现在：第一，注重理论知识教学，一些概念知识依然教学复杂，抽象化。例如：“物质的量”与“摩尔”概念、碳碳双键、 键等内容，就会让学生产生疑惑，难以掌握，进而认为化学知识难懂;第二，教材内容在编排上需要进行调整。……