小学语文阅读教学与作文训练的整合研究

焦守恒

摘 要 阅读与写作的关系可以从“读书破万卷，下笔如有神”一句名言中体现出来。阅读是写作的基础，是写作内容与语言的重要来源，写作则是语文能力的运用与展现。因此，笔者就如何在语文教学中，将二者有机地结合起来，以阅读教学为主线，结合课文内容的分析、理解有机地引导、渗透写作的方法，进行了行之有效的探索。

关键词 阅读;写作;兴趣;品读感悟

中图分类号：G252.17，G212.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0100-01

阅读教学与写作教学两者之间有着密不可分的关系，学生只有通过阅读时积累大量的素材，才能够在写作时将自己的真实想法与思想表达出来。只有两者之间相辅相成，有效地整合，才能够让语文的学习效果事半功倍。同时，将语文阅读教学与写作教学有效地整合，能够有效提升学生的语言运用能力，让学生的阅读能力与写作能力得到进一步的提升。

一、紧扣教材，培养兴趣

在教学中，课本中那一篇篇文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样的课文，便是很好的写作范文。教师要充分挖掘文章的美，引导学生品味、感悟其中的魅力，使他们受到熏陶和感染，在阅读理解的基础上产生共鸣，进而激发起创作的兴趣和灵感。

如《难忘的一句话》，学生认真地阅读完文章之后都被伦纳德老师那博爱的胸怀所感动。面对着一个“先天兔唇、左耳失聪、自卑”的小女孩，伦纳德老师巧妙地利用“耳语测试”的机会，在小女孩耳边轻轻地说了句：“我希望你是我的女儿。……