小学数学教学中渗透数学思想的策略分析

益树敏

摘 要 数学是小学教育中的重要学科之一，小学数学除了要学习一些基础的数学知识之外，教师还要重点培养学生的逻辑思维和独立思考的能力，培养学生的数学思想，这些思维学习方法一旦学会，可以运用到各种学科的学习上，为小学生以后的学习生活打好了基础。所以教师应该多与学生接触，随时知道学生的学习状态和学习进度，再结合教学进度合理的把握学生的教学时间和教学进度，找到合适的教学方法把数学思想渗透到学生的学习思维中去，提升学生思维创新的能力，协助学生全面发展。

关键词 小学数学;数学思想;渗透

中图分类号：O552.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0061-01

经过教育者长时间对数学知识的探究和整合提出了新的概念——数学思想。数学思想是结合数学中所有知识的优点提炼而成的，对小学生数学的学习有很大的指导意义。教师在日常教学中一定要有意识地培养学生的数学意识，让学生能够更加容易理解数学中的公式和用法，让小学生学好数学。因此，教师应该在数学课堂教学时渗透数学思想。

一、在小学数学教学中渗透数学思想的必要性

其实小学生在日常的数学学习中就会有一点点数学思想的积累，但自己并不清楚，有的会以为是教师教的数学方法，但数学思想本身就是对数学方法的深入理解，但数学方法是用在日常解决数学问题的，算是数学的浅层解释;而数学思想是指引解决问题的内在动机，二者相似却不相同。……