论在思想政治教学中如何进行“愉快教育”

郑丽娟

摘 要 思想政治中，采用“愉快教学”法，能达到很好的教学效果。如何采用“愉快教学”法，简短而有趣的开头是创造轻松的学习环境所必不可少的环节，随时注意激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的活动的氛围中学习，最后在轻松愉快中结束新课。

关键词 愉快教学;思想政治;好效果

中图分类号：A，D422.62 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0085-01

思想政治课是一门理论性较强的课程，如果纯粹从理论到理论，空洞说教，必然使课堂死气沉沉，缺乏生机活力，达不到好的教学效果。鉴如此，在近几年的教学中笔者作了些尝试，在政治课堂教学中采取“愉快教学”的办法，收到了较好的效果。

一、在轻松愉快中导入新课

“好的开头，是成功的一半”。简短而有趣的开头是创造轻松愉快的学习环境所必不可少的环节。

（一）教师带着良好的心境走进课堂。人都有感情，而且人的情绪具有较强的感染力。教师走进课堂的情绪必然感染学生，因此，良好的课堂气氛首先需要教师从走进课堂那一刻起就有良好的心境。

（二）有趣的开场白。一节课的开场白是多元化的，可以限据教学内容的不同而采取不同的方式，切忌千篇一律。从形式上讲，可以是教师的直接讲述、设疑。从内容上讲，可以通过电教媒体展现出漫话、图表、故事等等，也可以通过电教媒体播放歌曲，对白名人的讲话，然后通过老师的讲解自然导入新课。这些做法-般能把学生松懈的思想一下子抓住，吸引到课堂上来。由此可见，不同方式的开场白，对于提高学生学习兴趣，使学生迅速进入课堂角色有者极其重要的作用。

二、在轻松愉快中进行新课

有了好的开端，若不把它贯彻下去，就会显得头重脚轻。“兴趣是最好的老师”，新课教学中，教师要随时注意激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快活泼的氛围中学习，为此要求：

（一）教师的教学语言有艺术性。教学语言是教学艺术技巧，课堂中老师语言灰谐、幽默、简洁、意深、语调抑扬顿挫，富有情感，再加一适当的手势动作，能使学生产生积极的反映，愉快地接受教育。

（二）选用适当的材料事例导趣解难。思想政治课教材内容理论性较强，概念抽象。如何使抽象难懂的概念通俗化，这需要挖掘教材背后的感性材料，做到理论性和趣味性相结合，既体现政治课理论，与实践相结合的要求，又能通过生动有趣的事例解决难点。

教师在选择材料事例时，要注意那些典型的、具有時代性的事例。好的时事是政治教学内容，又是学生最感兴趣的，把教材内容与时事结合，能达到较好的效果。

课堂教学中还可以选择学生具体行为作为材料事例与所教的理论相结合，从而达到知识教学与组织教学的统一。如在讲到意识的反作用时，课文上用“心灵手巧”来说明意识指导人们实践，反作用于客观事物、引起客观事物变化，正在讲解时，笔者发现一个同学手里正在纺织一个挂在钥匙圈上的装饰物，于是我不动声色地走到她旁边，拿起装饰物出示给全班同学说，这个同学的装饰物编得好，她真是“心灵手巧”，全班哄笑。学生在轻松愉快中理解意识的反作用，又巧妙地组织了教学，维持了课堂纪律。

每一堂课都有教学重点和难点，如何让学生掌握重点，突破难点，笔者认为把重点、难点融入通俗易懂的趣味材料不失为一个好的办法。例如在讲物质概念的唯一特性时，讲到“客观实在性”既是共性又是唯一的特性，笔者根据教材中已有的人的概念，再例举柏拉图关于“人是两足直立没有羽毛动物”的错误概念引出的笑语，让学生理解没有准确的内涵，就不可能有准确外延，也就没有正确的概念。

（三）充分发挥学生的主体作用。教学中教师的主导固然重要，但切勿忽视学生的主体作用。在教学中充分发挥学生的主体作用，能够活跃课堂，让学生学得轻松，感到愉快。为此，老师在讲解问题时发挥主导作用，可层层高疑，由易到难，让学生在成功中感到欢乐和骄傲，从而增添兴趣。另外，课堂上把热点问题提出来，让学生自己议论，最后老师总结，既活跃课堂，又掌握知识，提高了能力。老师还可以让学生对所学的内容提出质疑，甚至可以师生双方辩论，教师通过一一驳倒学生观点，而逐步为学生释疑，融洽师生关系，在轻松快快中教，在轻松愉快中学。

三、在轻松愉快中结束新课

一堂课的结束语，应该既是本节课的内容的总结，又是下节内容的铺垫，可起到承上启下的作用。那么如何继续发挥愉快教学的功能，能够收个好尾呢？笔者认为老师和学生总结都可取，常用的一般有这样几种：①准备一个好的练习题，总结运用该课内容，让学生回答，让学生有成功感、觉得有收获.②在总结基础上设疑，造成悬念，让学生有一种等待上下堂课的心情。例如在讲完什么是物质以及如何理解物质概念后，老师总结新课就自然提到物质是不依赖于意识存在的，那意识能否离开物质而独立存在呢？什么是意识呢？二者关系如何呢？这样就给学生以悬念。诱使学生积极去探索新知识。③唱一首歌。如讲完“坚持共产党领导”一课后，可以让学生唱“没有共产党就没有新中国”，这首歌也可收到较好效果。当然还有其它好办法。

愉快教学是政治课教学的一个好办法，当然这要求教师有较高的政治素质和渊博的学识素养。