《自然拼读》校本教材在英语课堂上的探索研究

【摘要】结合体校运动员天生好动，喜欢新鲜刺激的事物的天性，创编《自然拼读》校本教材，让他们真正地体会到英语的学习不是枯燥无味，而是有拼读，有押韵，有诗歌，有各种各样的形式，拼读教材不局限于拼读，从听、说、读、简单地写全方位地提高学生的实际运用能力。

【关键词】自然拼读;音节;高频词;韵律诗;创编

【作者简介】蔡艳，金华市体育运动学校。

一、英语学习现状

中国的英语教学教了很多年，然而现实中英语学习的两极分化特别严重。一开始的英语学习可能是新鲜，好奇或者是充满刺激的，可是当学生发现需要记住的词汇越来越多、语法变化越来越烦琐、句子和篇章也越来越难时，大部分学生会对英语产生一种逆反心理甚至是厌恶情绪。体育运动学校的学生，基础差，运动训练时间占大部分，英语学习的兴趣较之一般学校更低。目前，学校采用了全国职业技术教育的英语教材，其中就有包含了音标的教学，但是在实际使用过程当中，笔者发现，学完了音标，学生仍旧不会读记单词。因此，英语教师如何设计适合学生的《自然拼读》校本教材，使用合理的教学方法，帮助学生克服这种困难，让学生找回学习的自信心和学习的兴趣就显得尤为重要。

二、《自然拼讀》校本教材的初衷

自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。……