多媒体在高中数学教学中的应用探析

郝莉

【内容摘要】多媒体技术作为重要的辅助工具，在当前的各年级、各学科教学中具有积极意义。在当前的高中数学教学中，存在着内容高度整合、逻辑性强等情况，由此，组织学生借助多媒体技术展开教学工作，能够全面推动日常教学工作的发展，为学生的数学学习效率提升做出铺垫，以促成日常教学工作的发展与完善。

前言

数学学科一直被认为是高考过程中的重要阻力所在，由于学科抽象性强、知识容量大等诸多特点，对于学生而言，数学学科成为难点所在。当前的数学教学已经有了新的时代要求，不再是被动的进行展示与讲解，然而如何将其进一步拓展运用，仍然需要教师加以关注与尝试，为教学工作铺平道路。本文即针对多媒体技术与高中数学的融合，为教学工作做出铺垫。

一、借助多媒体调动学生的学习兴趣

多媒体作为媒体的形式存在于课堂，能够调动课堂氛围、激发学生的学习兴趣，是从始至终的特征所在。多媒体技术是教师组织教学中应当关注到的。首先，多媒体有一定的刺激性，能够从多模态调动学生对知识的认知，实现教学过程的综合发展。其次，就兴趣调动而言，多媒体技术的运用优势在于能够将课堂外更为广阔的世界带入课堂。进入高中阶段，学生早已不再是一个被动接收的个体，有知识积累也有独立的思考，此时正是积极探索与学习的关键时期，教材中的内容难以满足学生需求，借助多媒体之下，能够将更为丰富的世界带入到学生眼前。……