幼儿教育小学化倾向的表现及解决对策

马垒垒

摘  要：幼儿教育的基本宗旨在于激发幼儿自身具备的创新潜能，并且为幼儿构建愉悦的童年氛围，引导幼儿逐步实现综合素养的提升。然而在目前的现状下，幼儿教育整体上呈现较为显著的小学化倾向，导致多数幼儿感觉到难以承受，甚至表现为厌倦幼儿教育的心理状态。因此针对幼儿教育目前呈现的小学化倾向而言，关键在于明确现阶段的各种具体表现，结合幼儿教育的宗旨目标来探求改进思路。

关键词：幼儿教育;小学化倾向;表现;解决对策

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0065-01

带有小学化倾向的幼儿教育模式将会压抑幼儿的纯真与好奇天性，同时也会造成幼儿丧失了愉悦的童年氛围。目前大部分的幼儿家长以及学校教师为了保证幼儿未来能够顺利适应小学教育，因此在幼儿园的阶段内就会对幼儿施加较大的学习压力，导致压抑与紧张的幼儿教育气氛。从本质上讲，小学化倾向构成了现阶段的幼儿教育误区，对此亟待运用科学措施予以应对。

1.目前幼儿教育呈现小学化倾向的具体表现

首先，幼儿园现有的教学内容并不适合幼儿。在目前的现状下，幼儿园设置的幼儿教学内容呈现较大的教学难度，以至于幼儿对此感觉到无法适应。幼儿被迫完成教师预留的各种课后作业，身心感觉到十分疲惫。但是面对家长以及教师对于自身的厚重期望，幼儿只好面对日常的沉重课业负担。长期以来，幼儿自身的健康将会遭受明显的伤害，同时还会导致压抑与扭曲的幼儿心理状态。……