教在课堂 研在云端

秦楠

摘  要：隨着我国科学技术的发展和信息水平的不断提升，“互联网+”的特点和优势不断彰显，“互联网+”模式的应用也为越来越多的行业带来了更多的利好和契机。小学数学作为一个基础性的学科，不仅要注重对于学生数学思维的培养，同时还要全面提升学生的核心素养。在信息化的背景之下，如何实现“教在课堂、研在云端”的新型化教学模式，如何实现小学数学教学效率的全面提升，是小学数学教师应该关注的核心。为此，文章针对这样一个论题展开了研究和分析，并提出了一些观点和见解。

关键词：信息化教学;小学数学;课堂教学;大数据

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0081-01

小学数学，以数字为基础，提升学生数学敏感性;以计算为方法，培养学生数学思维性;以几何为延伸，增强学生数学空间性。

小学数学，是基础学科，也是关键学科。为此，在教育体制改革的大背景下，在创新教学方法的新要求下，小学数学学科首先要做出调整和变革，要成为其他学科的榜样，致力于教学发展;要成为其他学科的先锋，致力于效率提升。随着信息化建设的不断创新，信息化技术也应该逐渐引入到小学数学教学活动当中。教在课堂，让信息化助力于小学数学课堂的多元化;研在云端，让大数据服务于差异化教学的开展。为此，在这样一个环境背景和基础要求之下，文章对信息化在小学数学教学活动中的应用与发展提出了一些具有独创性的观点和见解。……