办好手抄报培育小学生综合素养的实践性研究策略

豆衍华

摘  要：手抄报的教学过程是让学生综合能力提高的一个重要的过程，特别是关乎学生的阅读能力、审美能力和动手能力等方面的能力提高。本文就培育小学生综合素养的实践性研究策略展开调研，并就培养小学生综合素养的现状做了初步分析，希望能够就在小学手抄报作业中培养小学生综合鉴赏能力方面提出有效的建议。

关键词：小学;手抄报制作;综合素养;研究策略

【中图分类号】G622.0    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0025-01

1.研究意义

制作小学手抄报是一种较为重要的教学活动，它能够集结多种教学活动的优点，真正通过实现教学改革，推动教学工作的发展与进步。小学手抄报被广泛應用于教学过程中，它是多种优秀教学活动的一种教学活动，与其他的教学过程并不排斥，反而互相依存。而且目前来看，小学手抄报制作过程仍然不是十分理想，它的成功实践还需要结合学校的教学资源情况和小学生基础水平来开展。因此，进行基于手抄报的小学生综合素养培养研究对于小学生来说具有十分重要的实际意义。

2.研究现状

小学学科教育中通过引入办好手抄报来培养小学生综合素养这一实际教学环节，可以在一定程度上引导小学生学会思考，学会做人做事。这一过程中，小学生的综合素养得到了发展，同时在愉快的学习氛围中也积累了更多有趣的小学知识，从而保证了他们学习知识的积极主动性。同时，它可以促进小学生通过充分参与学习互动、交流、合作的过程，提高自身的综合素养。……