“欣”音乐之美，“赏”课堂之教

金琳琳

摘  要：对于音乐本身而言，它其实就是时间和声音有机结合的美好产物，而其中“听”就是进行音乐活动的开始。面对任何一项学习活动的良好进行，学习最重要的无非就是兴趣的产生，而产生兴趣的最重要的源头就是欣赏。在现阶段的音乐教学来说，当前的音乐欣赏在小学音乐教学占据的地位越来越重要，并且就对于现阶段的小学音乐的教学中就早已加入了较为基本的音乐欣赏。教材的这种安排使得学生能够很早的就理解并喜欢上欣赏。本文首先通过对音乐的欣赏进行阐述，之后通过教学工具的综合运用、师生间的互动、鼓励学生多样化的情感表达等方式来加强这种音乐欣赏，以便在课堂中能够更好的加深并进行这种欣赏教学。

关键词：小学音乐;欣赏;教学;措施

【中图分类号】G 613.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0060-01

1.课堂中的音乐欣赏教学

（1）儿童音乐作品的音乐欣赏

对小学年龄段的学生而言，儿童音乐作品对于他们而言是最容易简单易懂，也是最容易能够进行欣赏教学的。对于儿童的教学而言，最重要的一点就是要吸引他们的眼球。在对儿童音乐作品进行欣赏教学时，我往往是引导孩子们不只依靠听觉来进行音乐的欣赏，欣赏的重要之处就是要学会运用合理的联想，发挥自己的想象，去联想，去感受，去创造，这样才能真正提高学生们的音乐欣赏能力和学习能力

（2）对民族音乐的音乐欣赏

民族音乐是音乐卷轴中一颗璀璨的瑰宝，同时也是音乐进程中一座古老而又挺拔的雄伟大山，由于其具有长久的文化积淀，使得在积累的过程中硕果累累，俨然成为当今优秀的文化遗产，也成为人们了解民族的窗口。……