幼儿合作意识的培养与改进

朱静

摘  要：在幼儿基础教学中，幼儿合作意识的培养始终是一个离不开的核心话题，随着幼儿园教学改革的深入推进，大多数教师也在尝试用不同角度去培养和改进幼儿的合作意识。本文从幼儿园游戏化教学的视角出发，从幼儿教学中最常见的游戏方式入手，基于幼儿教学实践，具体探讨在这个过程中幼儿的合作意识该如何得到培养和改进，从游戏内容、游戏方式和反馈评价三个方面进行具体分析，为更多幼儿教师开展教学活动时提供参考。

关键词：合作意识;游戏化;培养与改进

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0044-01

在幼儿园教学活动中，游戏化的教学方式始终占有着重要地位，教师更要进一步深化游戏化教学方式，让游戏化教学助力幼儿的成长培养。在这个过程中，我们不可忽视的是游戏化对幼儿合作意识的培养，通过游戏的恰当运用，幼儿更能感受到团体的凝聚力，更容易理解合作的重要性，因此教师要采取有效教学方式，以游戏化教学推动幼儿合作意识的培养与改进。

1.提高合作游戏内容质量

要想以游戏化教学培养幼儿的合作意识，教师首先要做的就是提高合作游戏的内容质量。教师在挑选游戏化教学内容时，要侧重与团体合作游戏，同时还要提高合作游戏的质量，让一些更加新颖的游戏成为现代化幼儿教学的新内容。这里以“幸福·烘培DIY”活动游戏为例，在这个游戏活动中，教师为学生提供烘焙原材料，在有科学指导下，让幼儿动手尝试制作一些简单的小饼干、蛋糕等，该游戏侧重幼儿的动手能力培养，同时也兼顾对幼儿团结合作意识的培养。……