信息技术与初中思想品德课程的整合策略

王顺安

摘  要：信息技术与课程整合已成为现代教育发展的重要趋势，借助信息技术手段和素材，可以实现对课程内容的整合和对课程教学方法的优化。思想品德课程是初中教育阶段重要的学科教学内容，是对初中生实施德育教育的重要途径。但是初中思想品德的实践教学活动中发现，单一的教学模式对于学生的学习兴趣及激发不能起到积极作用，因此对于初中思想品德课程多样化课程的实践探索就成为当前初中思想品德教学工作者的重要任务。本研究重点分析信息技术和思想品德课程之间的整合方法，旨在促进课程类型多元化，提升初中德育工作质量。

关键词：思想品德;信息技术;整合

【中图分类号】G633.67    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0104-01

新课程改革背景下的初中思想品德课程教学实践正在面临教学模式的转化和升级，传统的初中思想品德教学方法单一，不能对思想品德教学质量的提升起到全面的作用，因此学生在课堂教学活动中的主动性得不到激发，思想品德教育的作用也得不到充分发挥，严重影响了初中思想品德教育质量的提升。信息时代背景下，信息技术为新的教学模式构建提供了思路和方法支撑，下面笔者就结合自身的教学经验，做出一些要点分析。

1.微课导入，提升课堂趣味性

微课教学模式的应用旨在提升学科教学效率，使现代教育技术的作用得到发挥，为学生的高效学习提供契机。在初中思想品德教学中应用微课教学资源，利于激发学生学习兴趣、开拓学生视野，同时改善学生的被动学习状态，切实提升学生的政治素养。……