基于核心素养培养下的高中历史课程教学探究

蔡永辉

摘  要：目前，高中历史教学越来越重视学生核心素质的培养。在此背景下，教师如何提高历史教学的有效性已成为亟待解决的问题。教师应根据实际情况精心设计教学目标，鼓励学生合作深入探索，培养学生综合能力，培养学生的历史核心素质。在中国特色社会主义新时期，教育改革的最终目标是培养学生的核心素质，高中历史学科核心素质的培养需要充分渗透到教学核心素质的理念中，从而有效地培养学生的核心素质。

关键词：高中历史;核心素养;培养

【中图分类号】G633.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0116-01

一个人的核心素质如何，直接决定了他的行为和别人对他的评价。而开展教学活动，也离不开学科核心素质的培养。学生学科的核心素质不是与生俱来的，而是需要教师长期有计划的培养和渗透。下面结合笔者在历史教学中如何培养学生核心素质的工作实践，谈谈自己的一些看法。

1.正确认识高中历史教学中核心素质的培养

所谓核心素养，主要是个体在不同情况下的复杂多变，运用各种有效的学习方式是提升出一种学科和学科的综合观念，思维方式和思维观念，内容在一定程度上受到影响一个人的世界观，人生观和价值观，在学习中提出问题，分析和解决问题的帮助。高中历史核心素质的培养主要在于人的培养。教师应结合历史学科的五大核心素质，转变传统的基础知识教学，教学的重点和难点以及思想方法，全面发展学生的五大核心素质。……