初中数学课堂教学的有效性提高研究

包建新

摘  要：数学作为初中阶段必学科目之一，其目的是启发学生的数学思维，能够运用数学知识解决生活中的数学现象。其中初中数学有效性课堂教学，不仅要求在课堂教学中完成教学任务，而且能够为学生数学可持续学习奠定基础。本文主要对初中数学有效性课堂教学必要性进行分析，并对初中数学有效性课堂教学的可行性策略，希望唤起学生数学学习的热情，提高初中数学课堂教学效率。

关键词：初中數学;课堂教学;有效性

【中图分类号】G 633.6    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0065-01

数学属于应用性和逻辑性比较强的学科之一，对学生逻辑思维能力、理解能力等要求比较高，大部分学生感受到数学学习难度比较大。并且传统的初中数学教学方式陈旧，造成数学课堂气氛比较沉闷，无法为学生提供充满乐趣、活力的课堂学习环境，部分学生逐渐地对数学这门课程失去兴趣，甚至部分学生对这门课程学习产生抵触心理，一定程度影响初中生心理健康。因此，在初中数学课堂教学中有效性提高具有一定的迫切性。

1.初中数学课堂教学有效性提高的必要性分析

有效性教学指的是在教学过程中，教师需要关注学生知识掌握程度，主要是以学生是否进步作为标准对有效性教学进行评价。因此在初中数学有效性课堂教学中，需要以学生为主体设计多样化的教学活动，并对学生自主学习能力、实践能力等进行培养，让学生主动地去探索数学相关问题。……