浅析高中数学高效教学的“三大法宝”

孙红卫

摘  要：数学是一门实用性和工具性较强的基础学科，结合当前学生数学学习的现状分析，一部分学生对于数学不感兴趣，教师需要对症下药，使学生在数学学习过程中，不仅要对数学有兴趣，还要做到课前预习课后及时复习和具备合作学习的能力与意识，牢固掌握数学知识，应用数学解决实际问题。

关键词：高中数学;学习技巧;教学探究

【中图分类号】G 633.6    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0096-01

大部分学生认为数学是所学学科里面难度较大的，因涉及到的知识较为复杂，公式定理推导繁琐理解困难，以至于多数学生在上数学课时有畏难心理。从当前学生对数学学习情况分析来看，部分学生尚未具备相应的学习习惯和学习技巧。

1.兴趣—打开数学大门的钥匙

数学的学习确实有些枯燥，有些学生对于数学兴趣浓厚，对数学有兴趣的学生接受和掌握数学知识较快，而那些对数学不屑一顾的学生接受和掌握新知识速度较慢。大部分学生在数学的学习上存在一个误区，学生在评价一个人学习数学快慢的过程往往会冠以“有天分”的名头，他们只找到了客观原因，却没看到这个人学习数学时的努力和恰当的学习方法。

每个学生之间都存在着一定的差异，每个学生的智力水平都不同，这是先天决定的，无法改变无法忽视的，但是兴趣是可以培养，学习态度和学习方法是可以慢慢养成的。无论学生的“天分”如何，只要其肯努力，愿意开始数学的学习，其数学成绩就會得到稳步提升。……