刍议新时期农村小学学校管理

刘新庄

摘  要：新时代对教育有更高的要求，学校管理也将面临新的挑战，校长的工作也必须要不断改进。根据实践总结，从品德修养、人格魅力、敬畏之心、学习能力等方面，提出教师应该高层次站位，全方位学习，大视野观察，多角度思考，努力的做好小学教学管理工作，让学生在这个启蒙教育阶段能够得到更加优质的教育。其实任何科学化的教学管理，都是为了实现高效、低耗的目的，向科学管理要质量便是这个道理，我认为，只有做好了小学的学校管理工作，学生的学习效率才会有效的提升。然而受限于环境因素的影响，部分农村学校管理存在着很大的问题。好的教学管理是提升学生学习效率的关键，我们尤其要去注意。

关键词：小学管理;农村教学;新时代教学管理;高效教学

【中图分类号】G627      【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0186-01

一直以来农村的教学管理都是教師不断议论的一个话题，受限于地域因素，部分学校的教学管理工作存在着很大的局限性，我就曾见过有的学校甚至还是采取传统的教学管理方法，用教师极大的威严去迫使学生遵从管理，其实这样的管理存在很大的局限性，小学生天性活泼好动，喜欢探索未知的事物，这个时候如果我们强迫学生去遵守纪律，配合我们的教学管理工作，那么很可能会适得其反。如何让学生自觉地配合教学管理工作，自觉地去遵纪守法，本文就小学阶段农村的教学管理做出几点讨论。

1.分级管理将管理制度落实到个人