信息技术助力小学数学课堂德育渗透的实践兼谈

蔡国平

摘 要：素质教育背景下，学生思想品德成为教育的重点。在数学教学中，对学生进行德育教育，可以培养学生严谨学习态度，能够促使学生数学精神形成。文章以如何借助信息技术在数学课堂实现德育教育为研究对象，针对数学德育教育中存在问题，提出几点建议，希望对素质教育发展提供借鉴作用。

关键词：信息技术;小学;数学课堂;德育教育

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）14-0165-02

小学阶段，是学生思想品质形成重要阶段，这一时期学生对外界的事物并没有清晰的看法，只停留在认知阶段。数学课堂教学中，培养学生德育能力，可以提升学生数学品质与道德素养，对学生身心发展具有深远影响。

1.小学数学德育教育中存在问题

在小学数学课堂教学中普遍存在的问题，主要体现在以下几点。课堂教学中，强调理论知识教学，忽略德育教育，导致其中德育教育素材无法发挥作用。数学作为教育体系的重要部分，其具备德育教育功能，教师应对教学资源进行分析与利用，以此丰富德育教育内容，提高学生综合品质。

（1）忽略数学德育教育资源应用

在传统教学模式影响下，教师忽略对数学教材中德育教育資源的开发与利用。课堂教学中，仍采用注入式教学方式进行课堂，将知识点以说教的方式呈现出来。在该模式下，学生成为学习的机器，失去学习动力，德育教育也就无从谈起。数学教材中，蕴含着丰富的德育内容，需要教师开发，并渗透在课堂活动中，但是教师没有意识到德育教育的重要性，影响素质教育发展。……