关于提升高中化学实验教学有效性的几点思考

麦麦提江·阿曼塔依

摘 要：关于高中化学学习与探究活动的开展方面，其最为理想的教学方式就是实验。文章立足于我国高中化学实验教学实际情形，依据我国高中化学实验教学的具体情况，提出了开展高中化学化学实验教学工作的重要性，并制定了多项措施，旨在提升学生学习的积极性，进而实现高效性化学实验教学。

关键词：实验教学;高中化学;有效性

在高中阶段，由于化学的知识体系比较繁琐复杂，化学的研究层面不断朝着纵深方向进行发展，在进行高中化学课堂教学活动的过程中，倘若教师只是利用识记与课堂训练形式让学生进行课堂学习，化学形态不能直观、形象的展示给学生，无法使学生更好的吸收教师讲授的知识点，学习效果大打折扣。对此，在高中化学教学阶段应当高度关注实验教学。

1 高中化学教学中化学实验的重要作用

关于高中化学教学工作方面，化学实验属于其主要构成内容之一，发挥着至关重要的作用。在高中化学教学中，利用化学实验教学，能够提升学生的注意力，有助于帮助学生更好的理解有关知识内容，通过实验操作，还能够促使学生主动参与到课堂教学活动中来，增强学生的化学实践能力，运用实践操作，还有助于培养学生的创新思维能力，加快促进教育课程改革目标的实现。

2 提升高中化学实验教学有效性的策略

2.1 开放性实验教学的有效开展

针对实验教学环节，教师应当给予高度重视，认真进行化学实验的选择工作，为了有效提升学生的动手能力，教师所选择的实验应当比较简单，具备一定的开放性，与大部分学生的具体情况相符合，这样能够对学生产生一定的吸引力，帮助学生积极参与到到实验教学活动中来，有助于课堂教学目标的顺利完成，提高课堂教学效率。

以“电解池”这一化学实验为例，在进行有关教学活动时，教师利用具备高度开放性教学形式，使学生能够真正参与的操作活动中来。在学生开始有关实验操作前，为了确保实验教学目标的实现，教师应当详细讲解该实验的操作环节，重点强调相关教学目标。在学生进行实验操作时，教师还应当密切观察学生的操作行为，对学生给予科学指导，促使学生操作行为能够和教师所设置的问题紧密联系起来，在此基础上，认真观察有关化学现象，并深入研究与分析“电解池”化学实验背后的化学原理，从而激发了学生的学习兴趣和积极性，推动教学效果的高效实现。

在进行开放性实验之前，针对有关实验，教师应当开展科学高效的设计活动。换而言之，开放性实验的设计活动应当与学生的认知水平联系起来，以实验目的为中心，开展探究问题的设计活动，促使学生系统知识体系的生成，提高化学实验教学效果。

2.2 高效运用信息技术

伴随着信息技术突飞猛进的发展与进步，信息技术已经普遍应用于教学领域。在进行高中化学实验教学活动的过程中，利用信息技术，能够实现实验直观性、实效性与安全性的提升。在高中化学实验教学过程中，教师应当将信息技术引入进来，将教学活动与信息技术有机融合成为一个整体，这样调动和激发学生学习的主动性与兴趣点，实现实验教学的高质量、高效果。在开展高中化学“微观物质，微观现象”教学活动的过程中，关于有关实验教学活动方面，教师可以对多媒体信息技术进行高效运用，通过直观、生动的实验过程，帮助学生了解并掌握相关的化学知识内容，在实验过程中，实现学生所掌握理论知识内容的强化。

2.3 强化过程评估工作

由于许多因素会影响高中化学实验教学活动的开展，加之，大部分学生的动手操作能力与水平不高。在进行有关教学活动的过程中，高中化学教师应当重视学生的预习工作，增强学生对课前预习活动的重视程度，不单单如此，还应当强调，要求学生认真观察整个实验操作过程，并积极开展思考活动，不应当单纯记录相关数据内容。因此，教师在开展学生学习成果评定工作的过程中，不应当单单将实验报告作为依据，还应当加强对学生实验过程的评估与量化工作。在开展高中化学实验教学工作之前，教师应当科学确定实验学习任务，并将这些学习任务汇总成任务单，并发放至所有学生，这样学生在开展一些活动的过程中，能够对学生起到科学的指导作用，确保预习活动的顺利开展，增强预习活动的针对性与高效性。在开展有关教学活动的过程中，面对学生实验操作中所存在的問题，教师还应当具备高度的耐心，认真开展相关纠正与引导活动，使学生能够勇于面对自身错误，这样能够帮助学生积极参与到高中化学实验教学活动中来，增强学生动手操作能力和水平，更好的巩固所掌握的知识内容。

3 结束语

在化学教学工作中，实验这一组成部分居于至关重要的地位。在进行高中化学实验课堂教学活动的过程中，教师应当充分发挥出自身的主导作用，利用多样化的措施，确保高中化学实验教学活动的有效开展。因此，教师要有效借助实验教学的重要作用，利用化学实验教学工作，充分调动起学生化学学习兴趣，实现课堂教学效率的提高。

参考文献

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[2]陈刚.新课程标准背景下高中化学实验优化策略[J].名师在线，2019，（35）：34-35.