面向素质教育的小学语文教育教学方法探索

程美玲

摘  要：：随着教育改革的不断深入发展，我们更加强调素质教育。因此小学语文教学就需要不断的探究全新的方法开展教学活动，以实现素质教育为目标，开展有效教学活动。小学语文老师要充分的尊重学生的主体性，创造学习环境让学生参与到其中，与老师进行有效的沟通和交流，以此逐步的激发学生的学习兴趣，提高教学效率。本文将对其进行深入探究，进一步了解，在面向素质教育的前提基础之下，如何更好的开展小学语文教学，以为今后的教学奠定良好的基础。

关键词：素质教育;小学语文;方法

素质教育不仅仅强调的是学生的学习能力，更加强调的是学生的自主能力，合作能力和感知能力。因此我们在教学的过程当中，就需要借助有效的教学方法，逐步地培养学生的自主学习能力，合作能力以及感知能力，通过不同的教学方法让学生参与到整个学习当中，以此来开展有效教学活动，逐步提高教学质量。

一、借助小组合作培养学生合作能力

素质教育背景之下，对于小学生提出了更高的要求，老师在开展相关教学活动时，就需要依据素质教育中所涉及到的基本教学要求开展教学活动，对于原有的教学方法进行有效的调整，帮助学生更好的进行学习。合作能力是一个学生综合素质的重要组成部分，无论是在学校还是在社会当中，学生都需要具有较强的合作能力，这也是素质教育中教学目标的基本要求之一。因此在教学时，老师就需要借助有效的教学方法，逐步地培养学生的合作能力，使得学生更好的参与到整个学习当中。在教学时，我们就可以采用我们小组合作的方式进行教学，当老师下发任务之后，就需要小组同学一起解决该问题，这种方法能够有效的提高学生的合作能力。例如我们在学习《美丽的鹿角》这一节课时，老师便可以提出这样的问题，朗读课文注意读出鹿的心情变化。在这篇课文当中，我们会发现小鹿的心情是不断变化的，那么我们就需要对于课文进行详细的研读，并通过脉络图的方法进行解答，这时我们可以将该作业下发至各小组当中，由小组共同完成。我们可以看到有的小组分工较为明显。一个学生负责朗读课文，一个学生负责标化小鹿的心理变化，另一个学生则负责整理这个过程我们可以看到了同学之间的合作彼此分工明确，该种教学方法能够有效的提高学生的合作能力，以更好地满足当前素质教育发展需要。

二、借助微课培养学生自主学习能力

在整个教学当中，我们会发现自主学习能力是十分重要的，它是素质教育教学内容中的重要组成部分，因此我们在教学的过程当中，就是要借助有效的教学方法，逐步地培养学生的自主学习能力。隨着互联网技术的发展，我们可以看到互联网技术被广泛的用于教学当中。微课是互联网发展的产物，对于教学有着重要的影响，当前老师在进行教学时，就可以将微课运用于其中一次，逐步的培养学生的自主学习能力。微课主要是以简短视频的方式进行教学，我们在进行语文教学的过程当中会发现语文课本当中涉及到了较多的生字词，对于小学生来讲，这些词汇都是陌生的，尤其是在学习新课文之时，由于生字词的原因，学生难以准确的理解课文意思，我们在这时就可以借助微课对课文进行有效的预习。微课预习更能够更好的培养学生的自主学习能力，帮助学生更好的进行学习。例如我们在讲解《纸的发明》这一节课时，我们会发现课文当中标注了较多的生字词并带有拼音，例如，创造的创、祝贺的祝、阅读的读、携带的携、保存的存、薄片的薄、 改进的改，这些生字词的存在都将会严重影响学生的阅读质量，因此我们就可以将这些生字词改编成视频下发至微课平台当中，在上课之前由学生自主学习学习。这种方法能够有效地培养学生的自主学习能力，从而逐步的提高教学质量。

三、借助教学情景培养学生感知能力

在语文教学当中我们一定要培养学生的感知能力，这是素质教学背景之下对学生的基本要求。学生在学习的过程当中，需要借助有效的学习途径融入到整个学习当中，尤其是在进行语文学习时，我们会发现语文强调的是学生的理解能力，因此老师在教学的过程当中就可以借助情景教学法，培养学生的感知能力，让学生逐步的感受文章基本内涵，了解文章主旨大意，体会作者内心情感。例如我们在讲解《荷花》这一节课时，我们在文章当中会看到这样一句话，小学生对其进行有效的体会。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的'快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

在这时老师就可以借助多媒体技术向学生展现荷花被风吹动的画面，学生们会看到荷花在风中翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，我们感觉到荷花像“活”了一样，这个活是怎样体现的呢？我们就可以要求学生对其进行体会和感悟，借助情景教学的方法，逐步的培养学生的感知能力，从而更好的培养学生的综合素质。

四、结语

素质教育背景之下，我们更加强调学生的综合能力，因此老师在开展相关教学活动的过程当中，就需要借助有效的教学方法进行教学。通常情况下我们会对学生进行综合能力的培养，老师也可以借助相关教学手段进行教学，学生们在教学时也认识到了素质教育的重要性，并积极的投身于整个学习当中。小组合作、微课、情景教学，这些不同的教学方式对于学生综合素质的培养有着重要的影响，在教学时老师一定要认识到不同教学方式，对学生产生的不同影响，借助不同的方式进行教学已逐步的提高学生的综合能力，促进学生全面发展

参考文献

[1]吴景蓉.素质教育在小学语文教育教学中的应用研究[J].中国校外教育，2019（30）.

[2]骆成林.浅谈素质教育下创新小学语文课堂教学的策略[J].学周刊，2019（30）.

[3]李亚玲.刍议中国传统文化在小学语文教育中的渗透和传播[J].试题与研究，2020（07）.

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